教案应当设计有趣的学习活动，激发学生的好奇心和求知欲，教案能够帮助教师在课堂上更清晰地传达知识和技能，以下是52心得网小编精心为您推荐的幼儿园跑的教案5篇，供大家参考。
幼儿园跑的教案篇1
活动目标：
1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成，知道中药的防病、治病功效以及服用的方法。
2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族的.自豪感。
活动准备：
1、供幼儿观察的中药、中成药。
2、李时珍画像及其著作。
活动过程：
一、谈话，引出主题
1、你生过病吗？生了病该怎么办？
2、你生病的时候吃什么药？
二、初步了解中药，感知中药的组成材料
引导语：前几天，老师也生病了。医生给我开了好几包药，和你们说的药都不一样。想不想看看啊?
1、引导幼儿观察，初步了解中药中有哪些原料.
2、组织交流。你发现了什么？你还看到了什么？
3、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师、朋友等不同途径求知。
4、师生共同归纳：原来树皮、树叶、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药叫做中药。
三、让幼儿了解中药的服法及现代中成药，感知组或传统医药以及现代科技给人们带来的好处
1、了解中药的服法。
2、教师演示中药的煎熬方法。
3、幼儿分组比较，中药与中成药的不同。
四、品尝药茶，了解其防病功效
1、师：中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞子还可以泡成药茶清热去火，经常服用可以使你眼睛明亮，身体健康。
2、幼儿品尝药茶。
幼儿园跑的教案篇2
活动目标
1、观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。
2、了解动物，植物过冬的方式。
3、学习初浅的分类，统计知识。
4、学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
6、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学重点、难点
1、重点：了解动物，植物过冬的方式。
2、难点：观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。
活动准备
1、大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。
2、音乐磁带。雪花头饰。
3、分类统计表若干（与幼儿人数相等）。
4、小动物图片，白纸。彩笔。剪刀若干。
活动过程
一、冬天到了
1、游戏《大风和树叶》和音乐表演《雪花姑娘》导入主题——冬天来了。
2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。
3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的`经验。
二、动物过冬办法多
1、教师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？
2、听故事《小松鼠找朋友》，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。
3、在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的有冬眠的有储存粮食的有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。
三、植物过冬有办法
1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？
2、通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜。鲜花，为什么冬天也有呢？让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四、美丽的雪景
1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的）。
2、讨论留住冬天的办法。
3、分组活动（折剪雪花。画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。
活动延伸
五、暖和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。
活动反思
本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。
幼儿园跑的教案篇3
一、教学目标
1、喜欢朗诵儿歌。
2、学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二、教学准备
?大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。
三、教学过程
1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。
2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：
大家来帮忙，
你帮忙，我帮忙，
大家一起来帮忙，
你拿筷子我拿碗，
一起吃饭和喝汤。
3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。
4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。
5、每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。
四、教学活动建议
请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。
请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。
五、教学反思
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的.实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园跑的教案篇4
教学目标
知识技能目标：
1、通过“11—20各数的认识”的教学，学生应该获得以下方面的知识和技能：知道这些数都是由1个十和几个一组成的；能读会写11—20各数，会比较数的大小。
2、使学生初步了解数的十进制，知道10个1是十，2个十是20。
过程性目标：
1、通过创设情境，使学生能够积极参与数学学习活动，培养学生的好奇心、求知欲。
2、在合作交流的过程中使学生学会完整地表达自己的想法，学会倾听别人的发言，学会与别人交流。
3、初步体会数学来源于生活，培养学生良好的数感。
教学重点：
正确认读11—20各数，知道11—20各数的数的.组成。
教学难点：
感知计数单位“十”和“一”的关系。
教学准备：
小棒、多媒体课件等。
课前谈话：
师：同学们好！今天黄老师带来了一些小红花和智慧星。今天发言积极，声音响亮的小朋友，希望老师奖什么？师：老师告诉你，这样的一颗智慧星可以换得10朵小红花哦。师：现在，红花和智慧星，你更喜欢什么？为什么？
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
师：同学们，我们学校准备举行校运会了，你参加了什么运动项目呢？（生自由发言）师：（课件出示运动员号码）这是运动员号码，里面有你认识的数码？（生自由发言）师：如果你是体育委员，你会把这些号码排排队吗？你打算怎么排？（生自由发言，排完后顺着读，再倒着读）师：这节课我们来进一步认识11~20这些数宝宝。（揭示课题）
二、提供探索机会，经历探索过程
师：我们一年级的小朋友第一次参加校运会，黄老师告诉你们，在校运会上比赛得名次，除了得金牌、银牌、铜牌，学校还奖励一些学习用品哦。
1、认识计数单位“十”。
师：瞧，这是铅笔（出示12枝铅笔）谁来猜猜大约有多少枝呢？每人心里猜一个数。到底谁猜对了？怎么办呢？（让我们数一数）师：明明有12枝铅笔，为什么同学们猜出那么多不同的答案？（看不清楚）
师：谁能有好办法摆一摆，让别人一眼就看出有12枝铅笔呢？师：黄老师觉得，只要肯东东小手，动动脑，办法总会有的。下面，请拿出老师给你准备好的小棒，用12根小棒代替铅笔在桌子上摆一摆。（要求数出12根小棒，其余放在一边）
师：（操作反馈）谁来说说你是怎么摆的？（生自由发言）师：（课件出示）同学们真棒！想出那么多不同的摆法，你觉得最好的是哪种摆法，为什么？
师：（小游戏）比一比，谁的眼力最好！（课件出示三幅数目相同，但摆法不同的小棒图，每幅都一闪而过，再让生猜猜每幅图上有几根小棒。）
师：为什么你们能很快地说出第三幅图上摆的小根是多少根？（生自由发言）
师：黄老师告诉你，通常把数出来的10根小棒用一根橡皮筋把它捆成这样的一捆。（师边说边演示，生动手捆桌面上的小棒。）
师：（课件动态演示）这一捆有几根小棒？一根小棒表示1个十，10根就表示几个一？我们把10个一捆成一捆，那就等于把10个一变成了1个十。讨论：现在谁能发现10个一和1个十有什么关系？（同桌讨论）
师：小结：不管是10个一还是1个十都是这捆小棒，因此我们就说10个一是1个十。（板书，全班齐读）
师：“十”在生活中应用可广泛了。比如：一盒铅笔有10枝，是一个十；一盒钢笔有10枝，也是一个十；一筒羽毛球有10个……你也能举出这样的例子吗？（课件出示生活中的图片）
2、进一步认识十几。
师：（课件出示）这样的一捆小棒和旁边的2根合起来就能一眼看出有12根小棒了。谁来说说12里面有（）个十和（）个一。（课件出示）：依次出示15、13、11根小棒，说一说：（）个十和（）个一是（）强调：11这个数中的两个1表示的意义不同。师：你还能像这样摆出十几根小棒吗？自己动手摆一摆。（学生动手摆）
师：谁来说说你摆了十几？是怎么摆的？（先个别说，然后同桌互说）
3、认读20
师：（课件出示19根小棒）现在摆了19根小棒，再添上一根是多少呢？
师：你能很快地摆出20根小棒吗？哪种摆法能清楚地看出这里有20根？
师：刚才只有一捆呀，怎么多了一捆呢？这捆从哪来？
师：（看着小棒图）两捆是几个十？2个十是多少？（板书：2个十是20，全班齐读）师小结：通过学习，我们不但认识了12~20各数，还知道了10个一是一个十，2个十是20。
4、唱歌谣，找规律，掌握11—20的组成。（课中放松）
师：现在黄老师临时把它编成这样的一首儿歌：（师起头，队伍越来越大）
一个十，一个一，合在一起是十??
一个十，二个一，合在一起是十二
一个十，三个一，合在一起是十三
一个十，四个一，合在一起是十四
一个十，五个一，合在一起是十五
一个十，六个一，合在一起是十六
一个十，七个一，合在一起是十七
一个十，八个一，合在一起是十八
一个十，九个一，合在一起是十九
两个十，零个一，合在一起是二十
三、数的顺序和大小
师：同学们真棒！黄老师相信这个队伍在校运会上肯定很出色。对了，奖品还有尺子哦。
师：（课件出示尺子图）咦！怎么怎么少了一些数？你能把少的这些数说出来吗？
师：同学们越往右读，你发现什么？（生：数字越来越大。）
师：我们一起来玩个数数游戏，小耳朵要听清楚数数要求哦。（全班齐数数）（一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数）师：这把尺子有魔力的哦！它不但会变，而且会提问题考考我们小朋友哦（课件演示：让学生根据尺子来回答问题。）
四、游戏练习，巩固新知。
1、趣味猜数字。根据老师的提示猜出智慧星后面的数。
2、小手翻翻。师：拿出数学课本，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多厚。讨论：两次的感觉一样吗？有什么不同？
五、全课总结，延伸新知。
师：小朋友通过今天这节课，你又认识了哪些新的数字宝宝？还学到了什么知识？（自由发言）师：其实，我们今天学的这些数在生活中也经常用，经常出现。（课件出示生活中的数）请小朋友们课后做个有心人，注意观察和思考，这样我们就会越来越聪明。
板书设计：11~20各数的认识
10个一是1个十
1个十和2个一组成12
20里面有2个十
幼儿园跑的教案篇5
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。
2、在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。
活动重点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。
活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。
活动准备：
1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。
2、猫妈妈的头饰一个，小猫的.头饰若干《找小猫》、音乐。
活动过程：
一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？”
二、学习游戏《找小猫》的第一段。
1、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。
师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？”
2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。
师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢？”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。
3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。
师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。
三、幼儿学习完整地做游戏。
1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。
2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏
活动延伸：
教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧！”
