通过读后感，我们可以发现作者的写作技巧和叙事风格，在读后感写作中反复修改打磨，是提高文字驾驭能力的绝佳途径，52心得网小编今天就为您带来了优秀课文读后感7篇，相信一定会对你有所帮助。
优秀课文读后感篇1
当我看到了《落花生》书名，就联想到语文课本中的《落花生》，再一看都是许地山写的，就把这本书借了。
其实《落花生》不过是‘许地山专集’中一篇散文，本书包括了18篇的‘散文’和8篇的‘小说’，是许地山的代表作。
我喜欢植物，我也写过很多的植物日记，看了书中‘梨花’后，我又学会了一种写法，用不同的人对待同一植物的态度，也可以把一种植物写得那么动情。我记得在桂花盛开的季节，我也像‘梨花’中的妹妹一样，喜欢摇一摇桂花树的树干，即刻千万朵的小桂花像雨一样地露在地上，非常壮观，非常好玩。可我从来没有想到它们是花儿的泪，我更没有想到落下的花朵归向何处?春天时候我到过数不清的林野，可是看了书中‘春的林野’后，我才知道了天上的云可以保护了地上花草不受太阳的烫伤;我才知道草儿在倾听着鸟和风的歌声会大醉;桃花听的入神了后会流泪;我才知道捡桃花的落瓣可以有这么多的`游戏，如果把这些东西经过消化后，去写春游的话，我想我的春游作文肯定可以得个a+。
看了书中的‘我的童年’，从作者母亲对儿子无微不至的爱中，又让我想到远方的妈妈，妈妈啊!我多么想回到你的身边!书中的‘牛津书虫’中，作者的话：‘读书到死，是我所乐为，假使我的财力，事业能容允我，我诚愿在牛津做一辈子的书虫。’让我深有体会，我喜欢看书，但愿我也能读书到死。
我喜欢读这本书的散文部份，我对书中的小说部份不是很感兴趣，其原因为它们不是童书，大多是大人们看的内容。也许我还太小，有些男女之间的事情还不懂。
书中每篇都有‘导读’和彩图，在书中散文中有些导读比正文还要长，有了它们，让我读起来更加容易理解，读‘落花生’需要慢慢的品味，慢慢地理会，像橄榄一样，会越嚼越有味。
优秀课文读后感篇2
这周学了一篇课文《蝉》。课文讲到蝉的生命短暂，因此联想到它的生命意义。让我不禁想到了我们人类自己。
提到“生命”这个词，只有两个字浮现在我的脑海里：生、死。生和死本是自然界的规律。而我们应该怎样面对生与死呢？
经常想想自己可能明天或者最近就死，是一件有趣和有益的事。首先有利于感情生命。体验到它的脆弱和不堪一击，会格外地珍惜今天。有许多暂时看来无法跨越的忧愁和痛苦，在死亡的烈度面前，都变得稀薄了。第二是有利于抓紧时间。日常生活的琐碎重复，使我们常常执拗地认为，自己是坐拥无限时光的富翁，可以随意浪费。第三是有利于我们善待他人，快乐自身。死亡使真情凸现，友情长存。然而，最重要的是，我们会像蝉一样，做好生命中的“最后”的事，给自己不留遗憾。让自己最喜欢做的事，最尽力去做，成为最好的艺术。比如我，我喜欢旅行，喜欢分享，我就希望自己在最后的时间，拉上亲人朋友，一起去旅行，向所有人分享我的快乐。或者，我希望有一束玫瑰，伴我到天涯……这就是我所谓的“最后的艺术”。如果你喜欢写作，或许你希望用你手中的笔，写出你那颗简单的心。
以前我常常认为死亡时老年人才想的问题，可是当领略过“它等了17年，才等到一个夏天，就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等到风一吹，它的生命就完结了。”这句话时，我才懂得，从前的想法进入了误区。虽然我们不会像蝉一样需要等17年才能谱写自己生命的乐章，我们就是这样毫无准备时，开始了自己的生命。当自己真正懂事时或许就会抱怨为什么懂事懂得那么迟。人生就是一个向着死亡的.存在，从我们一出生，生命之钟的倒计时就开始了。当我写下这些字迹时，我就比刚才写下题目的时刻，距离自己的死亡更近一步。一个人年轻的时候思考死亡，和他老了才思索死亡，甚至知道死到临头了都不曾思索过死亡，这是完全不同的境界。至少我们会认识到着眼于现在正在做的事，把它做到最好会是多么重要。从而我们做的每件事都会近乎完美。
“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”生命短暂，我要活得如烟花般灿烂。
优秀课文读后感篇3
在一节唐诗背诵课上，一首诗的名字吸引了我：《蝉》。想必大家听到这个名字就会自然而然地联想到炎炎夏日中树上鸣叫的蝉儿和生机勃勃的碧绿，而细品此诗，我却渐渐走入另一个场景。
?蝉》——虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
这首诗是唐代诗人虞世南所作。字面意思很简单：蝉低头饮着清纯的露水，从高大的梧桐树上发出叫声，身子在高处鸣声自然会远，不是凭借秋风的力来传送至远方。
再看他的写作背景，虞世南是在朝延当官，他为官清廉，当他看到很多人为了个人的利益用不正当的手段来取得官职时，做了这首诗。
我也有自己的理解：品德高尚的人，名声自然会流传四方。就像扁鹊一样，虽然已逝去多年，但他的医术高明，品德高尚，名声流传千古。
曾听老师说过一句话“善亲者物亲，不善亲者亲物”。我的理解是内心强大的.人自然会吸引更多的人，而内心不求进取，暴殄天物的人身边吸引的人自然就少。我感觉这句话和我对这首诗的理解比较相像，所以我把这句话分享给大家。
经过这一次对唐诗的理解让我知道，每一首唐诗不仅仅是几句话而已，而是其中都包含了很多人生的道理。每一首诗都是作者在经历人生之后的体悟与理解，我们要细心的发现生活中每一个学习的机会，从而完善自我!
优秀课文读后感篇4
夏天，你只要一出门，耳边就会响起“知了—”的叫声，那是树上的蝉在不休地鸣叫。在炎热的夏天，这声音有时会让人感到心烦，可自从学了《蝉》这一课后，我改变了对蝉的看法。
(蝉))虽然只是一篇不足300字的短文，却使我从中悟出了一个深刻的道理。在文中，作者告诉我们:一只蝉要在泥土中生活17年，待到17年后的夏天，它才能从泥土中出来，从幼虫变过来.而这样一只蝉只能活一个夏天，等到秋风一吹，它的生命就完结了。
读完此文，我深切地感受到了生命是如此脆弱和短暂，它使我想起了我的外公。四年前的夏天，外公因身体不适去医院检查，没想到竟查出是癌症，而且己经到晚期了。当时，外公才刚刚退休，我也才上二年级，知道这个噩耗后，我天天在心里为外公祈祷。我从小就住在外公外婆家，外公最疼爱我。上学也是外公负责每天接我、送我，还常常给我买好吃的，为我讲笑话，他成了我最亲的人。可是，不幸还是降临了，第二年的暑假，外公永远地离开了我们。当时，我一下子感到人的一生是多么短暂，它是一去不复返的。
生命只有一次。“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”这是全文中给我印象最深的一句话。死亡是每个人都无法避免的，不论生命是短暂的还是长久的'，都应该积极面对，好好生活。现在，我突然感到蝉是可敬的、可爱的。它在土里生活17年，就为了到自然中生活一个夏天。人也是如此，只有经过小学、中学到大学16年辛苦的学习生活，才能更好地走向社会、服务社会。16年的努力学习就像蝉17年在泥土中生长一样，这是基础，之后才能把自己的一切奉献出来。
现在，听着蝉“知了—”的叫声，我突然觉得它是在唱歌，在唱一首叫人珍惜生命的歌。
优秀课文读后感篇5
在这个多姿多彩的世界里，生命无处不在。而各种各样的生命,只有长短之分.世界上有的生命虽然很短暂，但是，它们反而会比那些拥有很长生命的动物活得更精彩。
------题记
蝉，是一种我见过的最短暂的生命。
虽然,我从小就知道蝉的生命只有一个夏天。但是，我哪能知道，蝉在泥土中被埋了17年。
17年，是多么漫长，想想活埋17年的滋味如何?
人不能忍受这种痛苦，蝉却有惊人的毅力;出土之后，蝉还要在如此的一个短暂的夏天里遭遇天敌---蝈蝈的袭击。而即使躲过了天敌，却被人类戴上了“害虫”的称号，被人们捕食
?幸存的蝉还要防着天灾、下雨、打雷等，若是抓不紧树皮还会掉在水沟里淹死。
而躲过这三灾之后，他们也就步入老年了。虽然面临着这些灾祸，蝉仍然如此乐观，他们仍开心地趴在树上边唱边吸着树汁。
秋天，我总是喜欢在秋风的吹拂下独自一人在公园里散步，在没有蝉声的小亭子里坐一会儿。
而读《蝉》一文后，我却怜悯起蝉来，不再对他们深感厌恶。就如老舍的作品《母鸡》，起初，老舍的那只母鸡总喜欢叫，很令老舍反感，屡次把她赶走却一次也没成功。而后，当母鸡有了一群鸡雏时，老舍的情感由厌恶转到喜爱，就如同了我现在对蝉的感情一样。
秋天是个金色的季节，是一个丰收的季节。然而，在这个秋风送爽的季节里，蝉却结束了自己的`生命。
我开始怜悯起蝉来。想一下，如此一个美妙而短暂的生命，如果不允许他们在树上开心地唱歌生活而把他们视为害虫，那，难道不是可耻的么?
蝉的生命虽然短暂，却比白蚁的生命活得更精彩。
比起白蚁来，蝉就是诚实的公民了。可是，蝉只有一个夏季的生命，这是多么令人感到遗憾啊!
清秋九月，当我迈着悠闲的步子来到公园时，跃然耳边没有了蝉的歌唱，但是，蝉那嘹亮的声音与那短暂的生命却永远留在了我的心中!
优秀课文读后感篇6
花生一直都是我喜爱的食物，而《落花生》这篇文章让我对花生有了更近一步地了解，它是著名的散文家许地山的代表作品。这篇文章主要描写了在收获节的夜晚，全家人围在一起吃花生，议花生的情景，其中父亲的一番话让我们明白做人要像花生那样，不要一味讲究外表，要讲究实际的深刻道理。
在文中，父亲是这样描写花生的好处的，他说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实过埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的.果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等成熟了，也不立刻就分辩出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”在我看来，这句话是对花生优点的最完美的概括。虽然文中的父亲是在议花生，可实质上是在赞美像花生一样的人，并且告诉“我”做人要具备花生这样的品格：踏踏实实、品德高尚、默默无闻、无私奉献。
通过学习这篇文章，我也懂得了一个人应该如何去寻求和发现“真、善、美”，做到“真、善、美”的统一。其实，无论是植物还是动物，或是人类，那些“真、善、美”的影子总是那样真实的存在着，就像荷叶、蚯蚓、老师。荷叶没有婀娜多姿的风采，可它却用自己碧绿如玉的叶子无私地衬托着多姿多彩的荷花，为大地增添美丽;蚯蚓总是生活在阴暗潮湿的泥土中，它默默地松土，让扎根在土壤中的植物茁壮成长，可是却很少有人去关注它、赞美它;老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是人们对老师真心地赞美，我们的老师为祖国培养了一批批的新人，他们默默无闻，无私奉献，不知有多少个不眠之夜，不知有多少次身患疾病。荷叶、蚯蚓、老师既平凡又伟大，他们都是“真、善、美”的化身。
作为一个小学生，我一定要向花生那样，把自己最真、最善、最美的一面展现出来，踏踏实实地磨练自己，将来做一个对社会有用的人。
优秀课文读后感篇7
?落花生》这篇课文通过作者对儿时一家人过花生收获节品尝花生谈论花生的事，告诉了我们一个道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这篇文章的作者许地山，笔名叫落华生，他特意给自己起了个落花生的谐音笔名，这是因为作者许地山要做一个品格像落花生的人，不张扬，不只讲外表，要做一个务实有用的'人。一颗不起眼的花生居然能够指引一个人生活的方向，多么伟大啊? 《落花生》这篇文章是我最喜欢读的，这篇文章有许多包含深刻道理的句子，让我受益匪浅。文中写到：“花生的好处很多有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人就生爱慕之心。”“花生矮矮地长在地里，等到成熟，也不能立刻分辨出来它有没有果实。”这两句话表面是说花生不像桃子、石榴那样炫耀自己的果实，而实际上是指社会上有的人能说会道、但缺乏吃苦耐劳、实干的精神，做一点微不足道的工作就有以为了不起，整天像蝉一样叫;而有的人虽然不善于言淡却一心扑在事业上，苦天、实干，成为社会上有用的人。这句话也是提醒我们不要做华而不实的人，而要做不贪图各利，只求有益于社会的人，不求回报。
一个人虽然长相美可是心灵丑恶，这样，即使她打扮得花枝招展，人们也会厌恶她。“人要做犹豫的人，不要做只讲体面的人，而对别人没有好处的人。”这句话告诉我们不要做只讲体面的人，而要做真实本领的人，只要兢兢业业地有益于人民的事，才能成为对社会有用的人。同时告诉我们做人要像落花生人一样，踏踏实实地做人。做一个心灵美、语言美、品德美、知识渊博的人。这种人，人民需要。
