作文是一滴露珠，滋润我们的思绪和灵感，优秀的作文可以通过精心选择和运用的事实和例证，让读者感同身受，52心得网小编今天就为您带来了与宽容的作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
与宽容的作文篇1
今天，妈妈加班，家里筷放在那儿没人洗，我突发奇想：“要是我帮妈妈洗碗，妈妈一定会表扬我的！”
我一边想一边洗，突然“啪”一下，我的想象灰飞烟灭了，等待我的表扬变成了批评和鸡毛掸子。
就在这时，我心中的小天使和小恶魔发生了争吵，小天使对我说：“应该告诉妈妈事实，诚实守信才是好孩子”小恶魔捂住小天使对我说：“不不不，不能告诉妈妈事实，否则你在妈妈心里就是坏孩子了，一定不能告诉妈妈事实！”我在心中已经做出了答案，就对他们说：“我已经做出了答案，你们回去吧。”
我本来是想选小恶魔的，这时，我脑海里突然想起了老师的话：“做人一定要有最基本的诚实，不能说谎。”
刚好，妈妈来了电话，她在电话那头对我说：“儿子呀，今天我加班，要晚点回来，你在家乖乖做作业啊”
这时，我在心里做出了决定：告诉妈妈事实，说谎不是好孩子！
所以我向电话那头大喊：“妈妈，今天的我想帮您洗碗，不小心打破了盘子，对不起！”妈妈温柔的对我说：“没关系，能敢于承认错误就是好孩子。”突然，她话锋一转，对我说：“今天我宽容你，下次再犯的话，我就不客气啦！”
与宽容的作文篇2
在我很小的时候，当老师的爷爷就给我讲了许多宽容他人的故事，教育我待人接物要学会宽容，就像当年教导我的爸爸和姑妈一样。随着年龄和知识的增长，我越来越感受到宽容的家风让我受益匪浅。
爷爷出生在农民家庭，他常向我讲到泥土。说就这一种广泛地存在于大地之上的最普通物质，蕴含着丰富的营养和水源。它那样静默地存在着，千百年间，毫不起眼。人们践踏着它，随意地揪起一块，又扔在地上，仿佛泥土生来就是接受屈辱的对象。只是它并无怨言，既没有反抗，也没有报复，它仍是那样静默地存在着。年复一年，在万物复苏的春天，送给大地姹紫嫣红的美丽。
遭受屈辱，这是泥土的不幸；报以鲜花，这是泥土的豁达。
常听说儿时遭遇不幸、生活在社会底层的寒门子弟日后更有可能成功有为。这应是源于少年时饱受人们的白眼和冷漠，而立志要改变现状，为自己的人生争一口气。只是当人们翻身之后又会做出怎样的选择呢？一部分人可能会想，报复的机会来了。于是将当年欺负自己的人一一列出实施报复，释放自己仇恨的怒火，他们自以为这样很快乐。
其实不然，当他们任凭仇恨的种子在内心发芽，滋生出无穷无尽的欲望，就如同形成一个逐渐膨胀的肿瘤，吸收着自身的营养。当他复仇了，肿瘤却扩散了，正如他的行为同时给曾经伤害他的人带来了痛苦，使仇恨的火焰蔓延。
相反，有些人选择遗忘曾经的伤害，而用宽容的心去谅解曾经给过自己伤害的人。既然自己幼时生活的世界已冰冷结霜，那为何不用自己的温情去将冰山融化？是的，放下悲伤的过往，等于给自己的心灵减压，不再计较恩怨，不再痛心得失。我想，这一定会让那些曾经伤害过你的人愧疚进而感动，于是我们的世界又增添了一份爱的力量。
以德报怨，这是中华民族的传统美德。古有蔺相如，在遭受廉颇的轻视和讽刺时没有与之争斗，而是宽容地谅解，最终赢得了“将相和”的完美局面。今有黄秋茂，在儿时摘水果遭打的情况下，致富后兴建了免费采摘的果园，给万千人带来甘甜。
如果这是一个寒冷的世界，那我们要做的不是给它增添一块冰，而是为它点燃一把火；如果这是一个痛苦的世界，我们不能只进行讽刺和鞭笞，而是要尽自己微薄的力量，使它向着更美好的方向演化。这样，我们的世界才和平，社会才和谐，家庭才和睦，生活才和美，正如泰戈尔诗云：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”
这就是宽容，它是一种胸襟，也是一种气概。
与宽容的作文篇3
母爱是海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之广阔。曾经的你喜欢靠在母亲的身旁听着一个个童话，嘴上露出幸福的微笑；长大后的你喜欢时尚，总为了衣服而与母亲争个面红耳赤。你会嫌弃母亲太过唠叨和迂腐，而乐于让“叛逆”主宰你们的关系。我懂，你不会快乐。所以你要去学会宽容，或许不是所有的批评不是你的错，但是你要学会宽容和包容。你要宽容她的“落伍”，包容她的误解。你要与她交流，学会乘坐着宽容之舟徜徉在母爱之海！
友谊是山，宽容为径，询径登山，方知山之高大。独自走在路上，望着成群结伙的路人，你是否会感到孤单，是否会诧异他们的友谊为何会那么坚固。其实很简单，因为宽容。友谊之山高耸入云，登山途中不可能一帆风顺，一点点的不和都会成为“荆棘”，都会阻碍你的前进甚至会让你放弃。那时你需要学会宽容。学会宽容对方的过错，让宽容成为友谊之山的一条小径，让你顺利登上山之巅峰，让你尽情享受友谊的美好，让你感受山之高大，让你不再孤单！
社会是歌，宽容成曲，和曲而歌，方知歌之美妙。你是否会感到现在的社会多了一点文明少了点和谐？是否发现人与人之间的关系“单纯”得只有利益？我无言，因为在不知觉中我看见人与人的交往变为了勾心斗角。在无言中，社会之歌已不再和谐与美妙，它变得如此刺耳、难听。为什么？因为利益冲走了宽容，而失去宽容的人们变得庸俗，俗到为了一点小事而大动干戈，俗到认为社会之歌的和谐与否不关他们的事。可悲！可叹！可笑！现在还没有“俗透”的人们啊。你们醒醒。赶紧请出你们的宽容，让宽容凝成和谐之曲，奏起和谐之歌！
因为有了宽容，我们可以遨游在母爱之海吗，可以登上友谊之山，可以沉浸于美妙的社会之歌。因为宽容，我们感到幸福，因为宽容，生命变得无限精彩！
与宽容的作文篇4
人与人之间在交往的同时，难免会产生误会与摩擦，有的时候，也会造成对自己的困扰。其实，在这个世界上，人们最需要的往往是是相互的宽容与理解。
我们常常穿梭与茫茫人海中，有的时候，在公交车上，不小心踩到他人的脚时，你只要表示抱歉，然后说一声对不起就可以了，这样做，他人就会包容原谅你的过失了。
相反如果你什么都不做，什么都不说，他人就会有怒火，因为你这个人没有礼貌，不懂得如何尊重他人。
面对他人一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句诚恳的的歉语，就带来包涵与谅解，这就是宽容的力量。
有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措。他以为周总理会大发脾气，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而与蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢?”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德——宽容。
在人的一生中，常常因为一件小事而徒增烦恼。只要学会宽容，就意味着不再心存疑惑。
有人说宽容是软弱的象征，其实不然，有软弱之嫌的宽容根本称不上是真正的宽容。
宽容是人生难得的佳境，是一种需要修行才能达到的极高的人生的境界。
宽容，首先包括对自己的宽容。只有对自己宽容的人，才有可能对他人也宽容。这也教育了我们做事情不要偏激。
其实，宽容的对待自己，就是心平气与地对待自己的工作学习与生活，这种心境是充实自己的良好心态。
处处宽容他人，决对不是软弱，决不是面对现实的无可奈何。学会了宽容，也会使你的人际交往更加的与谐。
在我们每个人短暂的生命旅程中，学会宽容，将会意味着你的人生更加快乐，与谐。
与宽容的作文篇5
成长，意味着什么？有人说，有一种成长叫承担；有人说，有一种成长叫自我；而我却认为，有一种成长叫宽容。
小时候，如果有人把我的橡皮弄丢了，我会很生气，把它大骂一顿；但现在，如果有人把我的橡皮弄丢了，我不会说他，只是冲他笑一笑说：“没关系”
小时候，如果有借我一块钱未还时，我会催他很多次，生怕他不还钱；而现在即使有人借我了五元未还，我也不会催他，等他有钱时，相信他一定会还我，如果他一直没有还，我也不会向他要钱，因为我不想让珍贵的友谊在几元钱面前“灰飞烟灭”。
小时候如果有人误会了我，我会和他们争论的面红耳赤，最后甚至可能会打起来；现在，如果有人误会了我，我会向他们解释，不会争吵，如果他们执迷不悟，我只会笑笑说：“总有一天会真相大白的！”
小时候，如果有人和我吵架了，我会疏远他，不和他们一起玩，并且鼓动别人也不和他玩；现在，如果有人和我吵架了，第二天我就会原谅他，如果他见到我时躲躲闪闪，我会走到他跟前，拍一拍他的肩膀：“老兄，没事，过去的就让它过去吧，我们还是好兄弟！”
小时候，如果同桌在我写字时不小心碰到我的胳膊，导致我的字没有写好，我会很生气，并且也碰一下他的胳膊；现在，如果同桌不小心碰到了我，我不会生气，也不会报复他，只是提醒他下次不要碰我了。
小时候，如果有人在我系鞋带时不小心踩到了我的手，我会骂他一顿，并且使劲推他一下；现在，如果有人踩到了我的手，我不会骂他、打他，只是会提醒他下次走路注意。
小时候，我不知道成长意味着什么：现在，我懂得了，有一种成长叫宽容。它是一种崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈；它是一种人性的光辉，是对别人的释怀，更是对自已的善待。
与宽容的作文篇6
宽容，是一种美德。它犹如甘霖，滋润人们的心田；它犹如歌谣，慰藉孤苦的心灵；它犹如阳光，温暖人们的心房……在我的人生经历中，是这样一件事教育了我：人要学会宽容。
那是我才10岁。步入四年级时，老师调了一个老实又文静的女孩和我同桌，那是我心里别提有多高兴了。不到几个星期，我俩就整天黏在一起，形影不离。我们在一起学习，一起游戏……
可一天下午，老师在班上举行了一场考试，题目竟然是我最弱的奥数题了，我的心一下子凉了半截。经过一番“艰苦奋斗”，我杀到了最后一题——附加题。一看那题目，我傻眼了，见都没见过，怎么办呀？我只好继续在草稿纸上写写画画。冥思苦想后，题目依旧没有一点眉目。这时，我冒出一个想法：同桌的奥数最优秀，我为何不问她呢？于是，我轻轻碰了碰她，示意让她的卷子给我看。可她却轻轻摇摇头，继续做。我又试了几次，可结果都一样。我在心里暗暗责备她：真不够义气！连道题都不告诉我！之后，我一直没有理会她，她显得有点愧疚，我心中不禁泛起一股酸涩，但转念一想：哼！谁让不给我看！
后来，我将这件事告诉了妈妈，妈妈听了，先是责备我，后来又语重心长地对我说：“你怎么能这样呢？这件事是你的过失，怎么能怪到你的同桌头上？毕竟她也是为你好啊！你这样做不是伤了她的心吗？她的作法才是正确的。”听了妈妈的话，我羞愧万分。
第二天一早，我就偷偷把纸条传给同桌，上面写着：“对不起，上次是我的错，我不应该怪你，你能原谅我吗？”只见同桌忧愁的脸慢慢舒展开来，露出惬意的笑容：“没关系！”听了这句话，我深深地佩服同桌：是她的宽容，坚固了我们的友谊之桥；是她的宽容，体现她的人性之美；更是她的宽容，让我深切地体会到宽容的伟大。
这件事过后，我明白了：宽容的力量是强大的，一个人只要学会宽容别人，就会收获快乐，世界上如果有更多宽容别人的人，那社会就会变得更加和谐，更加美好，所以我们要作一个懂得宽容别人的人。
与宽容的作文篇7
1. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
2. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
3. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
4. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
5. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
6. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
7. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
8. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
9. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
10. 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
11. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
12. 详略安排不当，主次不够分明。
13. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
14. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
15. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
16. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
17. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
18. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
19. 中心不够明确，立意不够清晰。
20. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
与宽容的作文篇8
假如宽容城有了计较城"，在家里遇到鸡毛蒜皮的小事，就会闷闷不乐，在学校产生芝麻点大的小矛盾，就会怀恨在心，在社会发生了小磨擦，就会大打出手，那就乱套了。因此，我们每个人要向《六尺巷》中张英劝诫家人一样，学会理解，懂得宽容。
一踏入计较城"，我顿时感到不待劲。城里的每个人的眼晴没有神采，呆若木鸡。好像借他的东西没有归还一样，相互交流的声音火药味特浓，胜似吵架，最可气的是两个小朋友为了半块橡皮而大打出手，太可怕了，我得赶紧出去，并带上他们到宽容城里看一看，学学宽容城里如何相互理解，相互尊重，真到做到严以律己，宽以待人"。
记得我读三年级的时侯，因肺炎住院了，出院后到学校的当天就有体育课，我报告老师，医生建议不能剧烈运动，老师同意了，告诉我要交全休单。第二次上体育课时我全休单忘带了，说明情况后，老师还是让我休息。可是同学们有些不理解，回到班里纷纷议论我没病装病，逃避上体育课，我很委屈，也很无助，恨得牙痒痒，脑中有一种想去揍他们的冲动。恰在这时，语文王老师走过来了，问明情况后，让议论我的同学向我道歉，我心里舒坦多了，自那以后，我认为人与人之间需要多一份理解支持，多一份换位思考，拥有一颗宽容的心，客观、平静、大度地面对每一个问题。
