教师在教案中应设计适当的反馈机制，以促进学生的成长，教案中设定的时间管理能够帮助教师高效利用每一堂课的时间，52心得网小编今天就为您带来了狗和猫的幼儿英语教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
狗和猫的幼儿英语教案篇1
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2、幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i ，i don’t.
3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料）等。
【活动过程】
一、热身运动
1、以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。
2、师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
how are you? i’m fine.thank you!
how old are you? i’m four years old.
what’s the weather’like today? its a sunny day.
do you like sunny day?yes.
3、出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black?
peter：i don’t like black.
teacher：i like purple.
二、认识颜色
1、通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。）
children：i want to buy a balloon.
teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children：blue!（请幼儿跟读，以此类推。）
2、读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3、通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
（1）师生一起玩“变色”游戏。
teacher：i am very thirsty.
linda：miss yang.water，water.
teacher：thank you.（教师准备喝水时，瓶内的.水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。）
teacher：is it water7
children：no，0range juice.
～teacher：what cotour is it?。
children：yellow.
teacher：are you thirsty?
children：yes.
teacher：please，drink water.
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
（2）利用气球分组的游戏来巩固新句型。
what colour do you like? i like red balloon.
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
狗和猫的幼儿英语教案篇2
教学目标：
1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。
3、幼儿可以认知相关的动物单词。
教学准备：
1、和交通工具相关的图片。
2、动物头饰。
3、cd碟。
教学步骤：
1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。
2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的'卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“this is a ……”。
3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“this is a tiger.”其余的幼儿便说，：“oh，this is a tiger！”依此类推。
4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。
5、幼儿起立，一起唱“the wheels on the bus”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）
活动延伸
随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及vcd，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。
活动反思
英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的中，成为了幼儿园启蒙的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。
由于孩子年龄小，并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应该更注重让孩子轻松快乐地学习。
幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。
狗和猫的幼儿英语教案篇3
活动目标：
1、认识字母c和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母c的歌谣。
教学活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(good afternoon 、miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
t ：what is this?
c：apple
t ：what is this?
c：pear
t ：what is this?
c：orange
三、新授部分。
step1：warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter c”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
step2：practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片c，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母c的`造型，并让幼儿模仿，以加深字母c形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
step3：production(创造巩固)
1、diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成c，让幼儿进一步加深对字母c形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：英文字母教学效果
狗和猫的幼儿英语教案篇4
一．教学目标
1、能听、说、读、写字母tt
2、掌握单词
二．教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母tt
2、如何更好的掌握单词
三．课前准备：
vcd机、碟片、字母单词卡片
四．教学过程
1. words：uncle auntie
practice new words one by one.
2. (出示字母单词卡片) tt uncle auntie
t—— what’s this in english
ss —— it’s“t”
t—— who is this？
ss ——this is my uncle.
3、 t: (板书) big letter ‘t’, small letter ‘t’ ss: (书空) tt
4、 practice
t: take out your copy book.
ss: copy the letters and words.
5、assign homework
抄写字母tt两行。每个单词两行
狗和猫的幼儿英语教案篇5
?活动目标】
1、培养幼儿学习英语的兴趣。
2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。
3、知道几种常见的交通规则。
?活动准备】红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
?活动过程】
1、师生相互问好。
a：good morning evrybody!
b：good morning miss zheng 。
2、tpr。
long lizard long ，lying on a log .
look at the lizard ，lying on a log.
3、教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习red、yellow、green、go等颜色的词并初步感知stop 、wait.
（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它（幼儿 ）听到谁在叫？小熊说了什么？
（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？
4、幼儿学习动词stop 、wait
（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停stopstopstop.等一等wait wait wait.
（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？
5、师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？
6、幼儿与师朗诵并表演童谣。
7、师小结，新课结束good evry one，see you agian.
