在编写教案时，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习策略和学习方法，教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，以下是52心得网小编精心为您推荐的大班幼儿园英语教案8篇，供大家参考。
大班幼儿园英语教案篇1
活动名称：english song “do you know the fireman”
活动目标：
1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备：
1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师
2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱
3，已掌握一些职业的名称
活动过程：
1、师生问候，引出，并复习以前掌握的人物职业名称。
t：hello, boys and girls.
c：hello, jane.
t：your are my good friends. but i have lots of friends.
gue ! who are they?
(逐一出示图片，引出新单词——fireman.)
t: what’s her/his job?
c: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、发现新的图片，接触新名称——fireman.
由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
t：so, if someone ask me : do you know the fireman?
i can say: oh, he is my best friend.
3、结合图片欣赏歌曲。listen to the tape, and show kids the picture.
4、teacher sings a song again.
--- do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)
--- the fireman, the fireman?(手指图片)
--- do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)
--- oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)
5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解do you know ___ 的用法，以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8、玩游戏：do you know
大家问一个幼儿do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
延伸活动：
布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。
大班幼儿园英语教案篇2
活动过程：
1、老师带领幼儿来到电脑教室，由老师引导让幼儿在电脑上对以前所学单词（如：tain what do you like！以及句形进行复习）
2、请幼儿来与老师共同做一个游戏《字母跳出来》将所学字母卡片都发给幼儿，人手一张，游戏开始：当老师说到那个字母时拿着这个字母的小朋友迅速跳起来大声说出自己所那的字母发音。
3、新受字母mmnn及字母郎诗。首先出示mm的图片mountain.请幼儿跟老师直读字母mm的发音老师进行个别指导同时注意个别发音，引导幼儿学习mountain的字母郎诗学习是老师可先以图片做为引导同时边朗读边给幼儿做动作以引起幼儿兴趣，特别注意在郎诗里出现陌生的.单词时老师应给幼儿特别进行解释。然后教授幼儿字母操的做法。教师nn的方法同上。
4、待幼儿对字母mmnn以及郎诗熟悉后请幼儿上电脑通过只观的动画进一步让幼儿对mmnn进行学习，老师在一边进行知道及时帮助幼儿解答关于mmnn的疑问。
5、幼儿在电脑上边操作边对郎诗的发音进行进一步学习，通过在电脑上的操作后普遍幼儿都能独立朗读儿歌。
6、最后请幼儿下机，由老师带领再把今天所学的知识进行复习（一起做郎诗和字母操）结束次课。
活动目标：
1、学习字母mmnn单词mountainandnet及郎诗。
2、复习字母a----l及单词tain等。
材料准备：
字母卡片、挂图2张、电脑
大班幼儿园英语教案篇3
教学名称：英语
教学内容：these are
教学目标：1、复习its 句型
2、学习these are 句型
教学准备：图片若干，实物若干
教学过程：1、say good morning
2、t：what day is today？
3、what’s the weather like today？
4、let’s do a worm up，ok？
you have one，i have one
two little children see a big man
you have two，i have two
four little children go to school
you have three，i have three
six little children plant many trees
you have four，i have four
eight little children stand at the door
you have five，i have five
ten little children stand in a line
5、t：ok，very good，give me five yeah！
6、出示第一张白色兔子图片
t：whats this?
yes,its a ra it.now read after me :its a ra it
what color is it? yes, its white
7、出示第二张蓝色兔子图片
方法同上
8、出示第三张绿色兔子图片
方法同上
9、引出句型these are
10、教念句型，并纠正不正确发音
11、t:now lets have a rest,ok?
12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问
what are these?引导幼儿回答these are
13、what are these?
c:these are horses.
tets act horses,ok?
these are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!
14: t:what are these?
c:these are ducks.
tets act ducks,ok?
these are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga
15:what are these?
these are birds.
what are these?
these are rats.
16:now i ask a girl to a wer me,what are these?
yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006年11月12日
大班幼儿园英语教案篇4
一、活动目标：
1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
三、活动过程：导入活动
1．复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，hello！hello！
欢迎朋友拍拍手。welcome！welcome！
谢谢谢谢握握手，thankyou！thankyou！
再见！再见！摆摆手！goodbye！goodbye！
2．游戏《猜猜这是谁的脚？》
（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）
（2）请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）
（3）最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。goodmorning！chick！goodmorning！duck！goodmorning！cat！goodmorning！horse！
四、基本部分
1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？
幼儿：（幼儿自由讨论）
师：让幼儿回答（a）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（b）chick说自己的脚有什么本领？
（c）dcck说自己的脚的本领大？
（d）cat说自己的脚有什么本领？
（e）horse说自己的脚有什么本领？
这时cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：yes or no
幼：答yes
3．认字（继续讲述一遍故事）（听录音）
4．你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）
讨论（自由讨论）
集中：幼儿自由发??
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！
五、结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好areyouready？ok！
幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）
大班幼儿园英语教案篇5
一、教学目标
1、能听、说、读、写字母xx
2、掌握单词
二、教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母xx
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备
vcd机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程
1、words： skirt
practice new words one by one。
2、（出示字母单词卡片） xx skirt
t—— what’s this in english
ss —— it’s“x”
t—— what is this？
ss ——this is “skirt”。
3、t： （板书） big letter‘x’，small letter‘x’ss： （书空） xx
4、practice
t： take out your copy book。
ss： copy the letters and words。
5、assign homework
抄写字母xx两行。每个单词两行。
大班幼儿园英语教案篇6
活动要求：
1、能听懂句型“whats this?”,会用“its a……”句型回答问题。
2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、学习新词：sheep、lion
活动准备：
录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。
活动过程：
一、please stand up.
trun back.
lets say “good morning,teacher.”
therere many teachers at here,were ha y and gay.
now. lets sing a song《hello,good morning》.
turn back.
sit down please.
二、t: today is thursday.
whats the weather like today?
c: its fine.
t: on, it fine.
lets go to the zoo,ok?
c: ok!
t: lets riding in my car. are you ready?
三、出示背景图：
1、 oh, how beautiful it is?
look, whats this?
— its a panda.(集体 — 个2人)
yes, its a panda.
whats this?
— its a monkey. (集体 — 个3人)
2、 now, listen.
t: “汪汪汪”，whos this?
— its a dog.(集)(出示卡片)
— oh, its a dog.
t:“喵喵喵”，whos this?
— its a cat.(集 — 第一、二组2人)
3、look, whats this?
— its a elephant.(集 — 男2、女1人)
方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。
4、whos coming? look, whats this?(老师做兔跳)
— its a ra it.(4人)
5、新授①出示“羊”的卡片。
t: whats this? now, lets read it together.
please read after me,“sheep”.
幼儿开火车练习，纠正错误读音。
whats this? please go on.
— its a sheep.
②出示“狮子”的卡片。
学习“lion”,方法同上。
whats this?
— its a lion.(8、9人)
四、now, listen and act.
1.老师说英文单词。
幼儿找相应卡片。
排对看谁又快又对。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.look and say.(按顺序读一遍)
五、well play a game:《the wolf is coming》.
(老师：“the wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉)
t: dog!
c:(学狗叫，四散跑)
t: the wolf is coming.
c:(停止发出声音，蹲下)
……………………
(还可以让幼儿轮流上来做)who wants to try?
六、now, its too late. lets go home.
boys and girls, lets sing a song《good bye》.
结束。
大班幼儿园英语教案篇7
一、教学目标
a）使幼儿能掌握字母和单词的发音
b）能正确理解句型的含义
c）踊跃地参加游戏，大胆大声的'读出来
二、教学重点与难点
1、字母及单词的拼读与书写
2、句型的含义及运用
三、教学内容
1、字母：rr
2、单词：grandpa（爷爷）
3、句型：
四、教学准备
字母卡片、单词卡片
五、教学过程
1、复习单词及字母：请学生认读学过的卡片
2、学习字母：rr
3、教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。
4、学习单词grandpa
5、教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that？”小朋友用句型“that is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。
6、跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道
d）全班学生跟老师读
e）游戏“大小声”读
f）男女生读
g）个别学生读
六、练习
让学生在练习本上写字母和单词。
七、作业
每个字母和单词写2行。
大班幼儿园英语教案篇8
教学根本目的：
1、初步学习谜语童谣“pig”，可以用“ihave…”高声地述说猪的首要特点。
2、能较准确地述说谜语童谣“kangaroo”。
教学预备：
在小黑板的底部画1条很长的栅栏，中间画1条直线将农场一分成二，在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识，袋鼠图片。
预先设置教学过程：
1、温习童谣“horse”，仿编童谣“mouse”，练习horse与mouse的`发音。
2、温习谜语童谣“kangaroo”。
t：(边做动作边念谜语童谣)iamgrey，ihaveabigpocket…whatami?
t：(展示袋鼠图片)now，letisreadtherhyme“kangaroo”。
tamc：ihaveabigpocket，iam…(2遍)
3、边念谜语童谣“pig”，边用简笔画的模式画出猪的特点，让孩子初步清楚童谣的内容。
t：now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。
(画2只小耳朵)ihavetwobigears。
(画2只双眼)ihavetwosmalleyes。
(画一個鼻子)ihaveonebignose。
(画打勾的标识)isay“oink，oink”。
whatami?yes，pig。followme，please。
4、music游戏“onthefarm”
