为了让学生更好地理解知识，教案需要设计合理的教学活动，教案需要明确教学资源的准备，以支持课堂活动的顺利进行，以下是52心得网小编精心为您推荐的小班语言《小鸡》教案5篇，供大家参考。
小班语言《小鸡》教案篇1
活动目标：
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点：
发展幼儿语言，幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：
1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：
1、分析理解故事
(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)
(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答)
2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分：
幼儿和小动物做朋友，出去玩。
《小鸡过河》反思：
本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的'变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到效果。
小班语言《小鸡》教案篇2
一、活动目标：
1、观察并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想办法，互相帮助克服困难的。
2、学习词：提、驮、盛、浮；词组：一次又一次。
二、教学过程：
（一）组织教学，引起对看图讲述的兴趣。
（二）出示图片，启发提问：
1、出示小河边的背景即角色，小鸡小鸭。
（1）一天，天气怎么样？
（2）在什么地方，有谁/它们去干什么？
引导幼儿讲出：小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩，教新词：“提”。
（3）他们走呀走呀来到了什么地方？
教师并请幼儿讲：一天、天气很好，小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩，他们走到一条小河边。
（4）他们想到河对岸去玩，可是小鸡不会游泳，心里怎样想？
（5）小鸭对小鸡说什么？
2、出示小河背景，并改换插入角色。
（1）看，小鸭是怎样帮助小鸡过河的？
（2）小鸡对小鸭说了什么？小鸭又说了什么？
教师并请幼儿学讲：他们走到小河边，小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说：“我来驮你过河。”小鸡说：“谢谢你！”
3、 出示河对岸的背景，再改换插入角色。
（1）小鸡和小鸭走上山坡玩得很高兴，突然，发生了什么事？
（2）这土坑是什么样子的？小鸭能爬上来吗？它心里怎样想？
（3）小鸡对小鸭怎么说？
（4）小鸡想什么办法才能把小鸭救上来。
先让幼儿积极思考、发言，再引导幼儿说出小鸡救出小鸭的方法。
（5）小鸡提了桶到河边做什么？
①教新词“盛”。
②再跑到坑边做什么？
（6）一桶水不够？那怎么办呢？能不能用一句话把意思说清楚呢？
教词组：一次又一次。
（7）土坑里的水怎样了？小鸭又怎样了？
教新词“浮”。
（8）小鸭高兴得怎么说？小鸡又怎么说？
教师，请幼儿学讲：小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水到进坑里。小鸡来来回回地提水，一次又一次地把水到进坑里，坑里的水满了，小鸭浮上来了。小鸡和小鸭又可以在一起玩了，他们高兴得说：“你帮我我帮你，我们俩是好朋友。”
（三）教师完整地，并请幼儿为图片。
小班语言《小鸡》教案篇3
活动目标：
1、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。
2、知道不能一个人乱跑，不随便离开集体。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
图片。
活动过程：
一、让幼儿听声音引起兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，请你听一听是谁来了。叽叽叽叽。是谁来啦？
二、教师依次出示图片并引导提问。
1、出示图片二：
这是一只什么颜色的小鸡？那我们就叫它小黄鸡。
这只小黄鸡张开着翅膀，它在干什么？它为什么要跑？
小黄鸡在干什么？（出示老猫）
这是谁？猫咪在干什么？
小黄鸡边逃嘴里还会怎么说？我们一起来学一学。
猫咪看见小黄鸡逃跑，它会怎么说？我们一起来学一学，连上小鸡说的话。
这只小黄鸡怎么会在这里玩？它的妈妈在哪里？
我们一起来找找小黄鸡的妈妈。
2、出示图片一：
小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里？在干什么？
你们看小黄鸡在做什么？
你们说鸡妈妈能听见吗？它会来救小黄鸡吗？
鸡妈妈会怎么做？
3、图片三：
鸡妈妈来了吗？噢，它真的听见了。
鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。）
你们说这只小黄鸡听话吗？
鸡妈妈会怎么样？
4、出示图片四：
鸡妈妈会对小黄鸡说什么话？
小黄鸡它干什么了？它的头怎么样？为什么？（因为小黄鸡觉得自己很难为情，自己太不听话了）小黄鸡会怎么说？
三、教师总结性讲述。
1、这四幅图画组成了一个故事，叫《不听话的小鸡》。我们一起来听一听。
2、完整讲述。
3、小结。
教学反思：
这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的.提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的好奇心，使他们认真的去想去说，然后完整的讲述故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随随便便的离开集体，否则会发生危险，要学会保护自己。这节活动，语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事，还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黄鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。以后要听妈妈的话，做个听话的好孩子。
小班语言《小鸡》教案篇4
设计意图：
小班幼儿年龄偏小，语言发展参差不齐，有的胆小不敢讲；有的讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。另外，小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。因此我就想到了设计该课程《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事，并根据故事的情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地在欣赏、讲述故事情节的过程中模仿动作，潜移默化地幼儿外出时不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全的意识。
教学目标：
1、能看懂故事情节，理解故事内容。
2、培养幼儿积极地讲述故事情节，丰富词汇“着急”。
3、帮助幼儿树立安全意识。
教学准备：
动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。)，狐狸头饰一个。
教学过程：
一、导入。
(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件的第一段。
教师：“今天老师请来了一位客人到我们班级做客，小朋友们看一看是谁呀？它在做什么？你觉得它为什么要走来走去？(鸡妈妈的孩子走失了)小朋友们想一想，鸡妈妈找不到自己的孩子，心情怎么样？(着急)”请幼儿模仿一下鸡妈妈着急的样子。
二、基本过程。
欣赏课件第二段。
教师：“我们一起看看小鸡它上哪儿去了？”
“小鸡在森林里面会不会发生危险？为什么？”
教师小结：树林里有很多的动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在是太小了，没有办法来保护自己。
“看看谁来了？(狐狸)你们知道它来做什么？(吃小鸡)我们赶紧想想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷阱。)”“请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，教师和幼儿一起玩狐狸捉小鸡的游戏。”
欣赏课件第三段。
“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？(听到声音)”
三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。
四、结合幼儿实际，对幼儿进行安全意识的。
教学效果：
像小猫、小狗、小白兔这一类的动物是小班幼儿特别喜欢的，教师在设计教学活动前，很多的时候都很喜欢用这些小动物作为载体来授课，把自己所要讲的知识点融汇在这些动物之间发生的故事中，让孩子们从中明白一些道理或者知道一些事物。当孩子们看到小鸡要来我们班级做客时，都特别的高兴！通过看三段课件，让孩子们对所要讲解的这个故事有一个大致的了解，在说到小鸡因为什么而走丢，会不会发生危险等这一类的.问题时，孩子们是很踊跃的发言的，千奇百怪的回答都有，总的来说，孩子们还是比较活跃的，学习的氛围良好。
教学反思：
一般在教师授课的时候，通常都会使用一些游戏活动来增强小朋友们参与游戏的积极性，但是在这个游戏活动的过程中，我们要注意的问题还是有很多很多的，比如孩子们的一个安全问题、在组织的时候，教师的组织能力等等都是需要注意的，在玩狐狸捉小鸡的游戏时，孩子们就显得有些乱，容易发生安全事故，所以这个时候教师就要特别注意孩子的这个问题。对于安全意识的培养，不是一节课的时间就可以培养出来的，这需要不断地进行、不断的去提醒才会起到效果，因此这也是我们经常要注意的方面。
小班语言《小鸡》教案篇5
【活动目标】
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
【活动准备】
小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。
【活动过程】
一、引出故事
师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）
小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？
二、引导
幼儿理解故事内容。
提问：
1、故事中出现了哪些动物？
（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？
（2）教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）
三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）
四、经验延伸
1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。
附故事《小鸡和小鸭》
“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”
