细致编写教案有助于确保教学内容的科学性，从而提高学生的学习效果和知识掌握水平，想要增强学生的动手能力，教案中应加入实践性强的任务，以下是52心得网小编精心为您推荐的小班语言活动伞的教案优质7篇，供大家参考。
小班语言活动伞的教案篇1
一、设计意图：
小班是幼儿口头语言快速发展的阶段,简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强,符合小班幼儿爱动的特点。并且,这个内容具有很强的情境性,可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中,使他们身临其境地感受、学习儿歌,从而带动幼儿创造性思维的发展。
二、活动目标
1、感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会儿歌快乐的情感。
2、能够大胆想象,积极表述"如果我会飞,我要飞到x x x,变成x x x x"的美好愿望。
三、活动准备
1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2、知识经验准备：初步认识,如果xx，我会xx,认识了天空、森林、大海的景象。
四、活动过程
（一）出示翅膀,激发幼儿兴趣。
师：小朋友,今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物,看,是什么？没错这是一对天使的翅膀,它有一个神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飞起来。（互动）现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!
（二）通过飞翔游戏,学习并理解儿歌内容。
1、学习诗歌每句话的前半部分。
提问：如果你能飞,你要飞到哪里？
师：如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞,如果我能飞,我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错,如果我能飞我要飞到大海上。诶,你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧,如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。
小结：刚才,我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来,如果......
2、学习诗歌每句话的后半部分。
提问：你可以变成什么？
师：小朋友,如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害,看我变成了什么？（小星星）那你猜猜,它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作）,你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
刚才,我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（潜水艇,小鱼,海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚,滚来滚去,跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?（老虎,兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了,你猜他在干什么？（跳舞,飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
（三）幼儿完整欣赏儿歌师：现在老师把翅膀变到一首好听的'儿歌里,让我们来听一听,念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）
（四）师幼共同布置场景,角色表演师：老师为大家准备了天空、森林、大海,请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀,念出好听的儿歌。（师生共同布置"蓝天"、"大海"、"森林"三个场景,教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)
（五）幼儿自由想象,开展仿编。
师：如果你能飞,你还想飞到哪里去?变成什么呢?
（六）幼儿扮演天使,自然结束活动。
师：让我们做一名快乐的小天使,飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)附儿歌：如果我能飞如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
小班语言活动伞的教案篇2
活动目标：
1、喜欢听故事，能说出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。
2、试着用完整的句子表达自己的想法。
3、感受故事中动物们一起分享东西的快乐。
活动准备：
1、课件。
2、图片：故事中的三只老鼠，幼儿熟悉的动物图片，课件图片。
3、实物：棉花糖、棉花。
活动过程：
一、实物导入，激发兴趣
1、看，今天老师带来了什么？
2、棉花糖看上去像什么？
二、欣赏故事，理解故事
1、教师先有感情地完整讲述故事。
2、运用图片回忆故事。
3、提问：⑴这个故事叫什么名字？故事中都有谁？他们叫什么？
⑵最高的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里？鼠老大住在几楼？
⑶鼠老二想把白云做成什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？
⑷鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？
⑸鼠小小想把云朵做什么？
三、游戏：做做云朵棉花糖
1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果。如果请你做棉花糖，你喜欢做什么水果味的棉花糖？
鼓励幼儿试着说：我想做**（水果）味的棉花糖。
2．有许多动物朋友闻到了云朵棉花糖的香味都跑过来了，我们看看都有谁来了？（出示动物图片）
3．动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
⑴小老鼠们忙不过来了，我们来帮他们分棉花糖吧？
⑵学说：**、**（小动物），我请你吃棉花糖。
5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖。
⑴讨论：他们怎么还是那么开心呀？他们招待了谁，朋友多不多？
⑵体会大家一起吃好热闹好开心。
6。运用课件复述故事。
请小朋友们跟老师一起讲讲这个好听的故事吧！
四、活动结束
我们一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖！
附故事：
云朵棉花糖
有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小，他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，肯定很松软的。”鼠小小和鼠老二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。
闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心！
分到最后，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的`窗口，他们要做更多的云朵棉花。
小班语言活动伞的教案篇3
活动目标：
1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。
2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。
3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。
活动过程：
1．欣赏照片和图片，感知笑的表情。
问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的?
2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》
提问：第一天上幼儿园，小明怎么样?
第二天上幼儿园，小华怎么样?
第三天上幼儿园，我们大家怎么样?
引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。”
3．幼儿学念儿歌。
幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。
有表情地朗诵儿歌。
4．与同伴交流上幼儿园的经验。
讲一讲：幼儿园好不好?为什么?
活动建议：
可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。
活动评价：
上幼儿园逐步能克服依恋感。
（附）儿歌
笑嘻嘻
第一天上幼儿园，
小明不哭笑嘻嘻。
第二天上幼儿园，
小华不哭笑嘻嘻。
第三天上幼儿园，
我们大家笑嘻嘻。
活动反思：
童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
小班语言活动伞的教案篇4
活动目的：
1、通过亲子迎元旦活动增进家园的'联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
活动流程：
一、魏：主持人开场白：
(亲爱的各位家长，小朋友们，大家新年好！因为您的孩子，我们走到了一起，形成了小一班这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴！
为了活动更好的开展咱们需要遵守以下事项：
1、不能乱走说话。
2、幼儿演完每个活动家长都要给与一定的鼓励鼓掌。
3、把手机调振动。
4、家长们坐在桌子上。
5、幼儿围围坐。
新年的钟声即将敲响，今天我们小一的全体家庭相聚在这里，举行元旦
二、魏：亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同欣赏开场舞《欢乐过新年》
宣布迎新年亲子活动开始。
三、刑幼儿展示手指游戏和教育教学的活动
邢老师带领幼儿小便活动、喝水。此时家长们自由活动。
四、魏家长才艺展示
在家长展示前幼儿展示早操及歌曲小律动
为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由×××家庭带来的精彩节目……
五、刑送贺卡
我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊！我们给他们鼓鼓掌，今天我们宝宝们要为自己最喜欢人送贺卡，接下来请我们共同制作美好吧！
在活动的前一天老师在幼儿贺卡上写上幼儿的新年愿望，请家长在制作完贺卡后读出来。
邢老师带领幼儿小便活动、喝水。此时家长们在室内进行简短的家长会：
1、统计校讯通问题。
2、幼儿请假感冒问题。
3、幼儿个人卫生问题。
4、加强幼儿人人锻炼及幼儿外向培养问题。
5、请家长提意见。
午饭时间：请家长在室外自由活动。
六、结束语
欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢各位家长对本次活动的大力支持，小一班元旦亲子同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！
小班语言活动伞的教案篇5
目标：
1、仔细观察图片，了解故事的有关情节。学习词语：满头大汗
2、能安静地倾听，并乐意在集体面前讲述。
准备：符合故事内容的图片，以及小动物图片。
过程：
一、以“小客人来了”导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天，老师为小朋友们带来了一位小客人。是谁呀？（小老鼠）
师：我们一起来跟它打打招呼吧。
二、观察图片，讲述故事。
1、这是一只很聪明的老鼠。瞧，它在什么地方？（草地上）
师：它在干什么？（它草地上看见了一只大皮鞋）
2、小老鼠发现了一只大皮鞋，会怎么想？把这只大皮鞋拿回家可以做什么呢？（可以给爸爸妈妈穿，可以当小床……）
师：让老师来问问小老鼠，“小老鼠，你想把这只大皮鞋拿回家可以做什么呀？”（教师做听的动作）
师：小老鼠告诉我，想把这只大皮鞋拿回家做摇篮呢。
3、可是，大皮鞋太大了，这可怎么办呢？我们来帮它想想办法吧，（幼儿讨论）
师：你们想到了什么办法？（推、拉、搬、请大象来帮忙）根据幼儿的回答，做出相应的动作
4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一动也不动。小老鼠累的怎么样了？（出汗）
师：老师有一个好听的词语：满头大汗。幼儿学说。
师：小老鼠累的满头大汗。小鸟看见了会对小老鼠说什么？（加油，加油）
5、小老鼠开动脑筋，想出了一个好办法。它给大皮鞋装上了轮子和方向盘。现在大皮鞋变成了什么？（变成了皮鞋汽车）
师：小老鼠坐在皮鞋汽车里“嘀嘀”它开着皮鞋汽车高高兴兴地回家了。
6、教师完整讲述第一幅图。
1、小老鼠在回家的路上，碰到了谁呢？（小猴子）
师：小猴子在什么地方？干什么？
师：西瓜太大，怎么也搬不动，那怎么办呢？（幼儿讨论）
师：小猴子想到了一个什么好办法？
2、请个别孩子在西瓜上装上轮子和方向盘。
师：小猴子开着西瓜车回家了。
师：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了谁呢？（小白兔）
1、小白兔在哪里？干什么？
2、谁来说说小白兔拔到了一个怎样的萝卜？（又红又大的萝卜）
3、小白兔会想什么办法把萝卜拿回家呢？
三、完整讲述故事
他们真是些聪明的孩子，我们再一起来看看他们是怎么做的吧。
四、情感迁移
故事里有哪些汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）
这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是些奇怪的汽车呀。
是怎样的汽车？（奇怪的汽车）那么就让我们一起去看看生活中还有哪些东西可以做成汽车呢？
小班语言活动伞的教案篇6
活动目标
1、大胆想象，学习用诗化的语言描述情感
2、初步认读重点字词：旋转、风车、播撒、种子、飞翔、飘荡。海岸。旗帜、飘扬
活动准备
挂图、音带、大字卡、故事读本第人手一册
活动过程
一、预备活动
1、师幼互相问候————游戏《风婆婆和小树叶？
教师当风婆婆，用力吹气和轻轻吹气。小朋友们当小树叶，风婆婆吹大风时，小树叶四处跑开，风婆婆轻轻吹，小树叶就慢慢的走过来
2、教师发书
二、感知理解活动
教师朗读谜语
谁也看不见我的影子
谁也抓不到我的影子
沙沙沙、沙沙沙
有时我摇摇树枝
呼呼呼、呼呼呼
幼儿我推推房子
请你猜猜我的`名字
请幼儿猜测，引导幼儿进入话题“风”
教师：风和我们一样，就像一位可爱的孩子，顽皮又好动，自由自在的游戏
2、欣赏诗歌
（1）教师出示挂图幼儿观察
说说图中的风在干什么？
（2）教师有表情的朗读诗歌，幼儿认真倾听
3、讲述诗歌内容
重点讲述诗歌中的第三个情景，指导幼儿结合画面，学念诗歌的句子
4、教师以问答的形式，理解诗歌内容并初步接触大字卡
师：如果我是风，我要干什么？幼儿：旋转风车，播撒种子、结合幼儿的生活经验引导幼儿理解风能让风车转动，并帮助传播种子，教师适时的出示大字卡“旋转、风车、种子、播撒”引导幼儿认读
5、教师播放音带，幼儿划指跟读
三、游戏活动
1、游戏：你问我答
将幼儿分成人数相等的两组一组问，一组答，角色交换进行，以加深幼儿对诗歌的理解和记忆
四、结束活动
交流小结，幼儿整理自己的物品
小班语言活动伞的教案篇7
活动目标：
1、了解不同的鞋子，学习按特征进行分类。
2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。
活动准备：各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表
活动过程：
一、小熊的鞋店
1、师：小熊要开一个鞋店，进了许许多多的鞋子，它忙也忙不过来，所以想请你们帮忙，当店里的理货员。
2、说说小熊鞋店的鞋
提问：你们看看小熊店里都有些什么鞋呀？这些鞋有什么不一样？
小结：原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一样。
二、帮小熊整理鞋柜
1、说说整理鞋子的方法。
提问：你是理货员，你想怎么整理鞋子，让客人方便找到自己想要的鞋呢？
要求：今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜，上面有两层，想想你可以怎样把鞋子整理你的鞋柜上，而且要将所有的鞋都摆上鞋柜，让客人很方便的能找到自己想要的鞋。
2、幼儿整理鞋子。
3、分享交流
提问：你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的？
小结：小熊说呀，你们的本领可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它们想要的鞋子，谢谢你们！
三、小熊鞋店开张啦
“小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦，许多小动物都要来买鞋，这都是你们的功劳。”
第三篇：幼儿园中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》及教学反思
?中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》含反思！
?活动目标】
1、能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。
2、学习词：背、捧、托、一串。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
?活动准备】
1、背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
2、实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
?活动过程】
一、直接进入主题，根据图意进行启发提问。
1、师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？
2、许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。
3、我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？
——这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说，我请你来学学‘棒’的动作，原来‘捧’就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。
4、师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？
——有个好听的词叫‘一串’我们来说说。这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说。我请你来学学‘托’的动作，原来‘托’就是把东西放在一只手的`撑上。我们大家一起来学学他。
5、师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么（快思）动作拿回家的？
——我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。
二、请小朋友讲述故事。
师：我们一起来讲讲这则故事吧！
三、给故事取名字。
师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。
四、情境游戏《开超市》。
师：老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。
师：想来买的小朋友请举手。
（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买”。）
师：老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！
教学反思：
本节教学活动以游戏的方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿亲自参与其中，更主动、深刻的掌握了活动目标所要求的内容。小朋友在整个活动中一直处于专注、积极和欢乐的气氛中，兴趣极高。我觉得这与课程设计的情境和游戏有很大的关系，所以在今后的教育活动中，我会更充分的备课，为幼儿营造一个他们喜爱的感兴趣的情境，设计与教学内容相符的、贴近生活的游戏，让幼儿在玩的过程中掌握更多的知识。
