写作文可以帮助我们更好地组织和结构化我们的思维，融入真实感受的作文能够打破作者和读者之间的隔阂，建立起情感上的共鸣，52心得网小编今天就为您带来了《做风筝》作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
《做风筝》作文篇1
一张小纸片本领真不小、人来牵丝线、它呀飞上天，你来猜猜这是什么？——还是让我来告诉你，它是风筝。风筝出现于公元前5—4世纪又称纸鹞，是现代娱乐活动的好东西。
今天美术课上郑老师神神秘秘地告诉我们，请同学们带上劳技包，顿时让同学们惊讶不已，真是丈二和尚摸不着头脑，我自言自语地说：“今天郑老师葫芦里卖的是什么药？”难道他来给我们上劳技课，同学们半信半疑地拿着劳技学具袋到了二楼美术教室，随着上课的铃声响起。郑老师满面笑容地说：“今天这节课请同学们制作风筝。”同学们欢呼雀跃，别提有多兴奋了！如果我们把一只自己制作的风筝放上天空，那可比买来的风筝更有意义！大家情绪高涨，这时郑老师对我们说：“请同学们先准备直尺、剪刀、胶水、颜料、竹丝、棉线、细线，再按劳技书上的步骤一步步仔细的做。”我们照书上按样画葫芦就各自忙活开来了。我在第一根的三分之一的地方画条线，再将另一根竹签横的放在上面做成一个十字架，对准再将其中一根棉线跟两根竹签固定。要想把十字架的中心点固定牢，还真不是一件容易的事，它总不听使唤老喜欢歪来歪去，最后我灵机一动，先将一根竹签固定住了，再用绷线绑住另外一根，不仅要绷的均匀，而且又不能让十字架变形绷线还要拉紧，这可忙坏了我一会儿，真是功夫不负有心人，经过十多分钟的时间终于绑好。下一步该粘糊了，糊好了就是上色，上什么色呢？就画一条龙吧再选了一条牵脚线糸在骨架的十字交叉处，风筝尾巴就是用三条绸纸贴成的。一个菱形的风筝栩栩如生地展现在我眼前，感觉太有成就感了。同学们的风筝也一一地做好了，看同学们拿着手中的风筝正在比美呢？
虽然这次做的是一个最简单的菱形风筝，但是培养了我们的动手能力给我们带来了乐趣，我感到自己克服困难取得成功的那一刻才是最幸福的！
《做风筝》作文篇2
军训的时候，由于天空突然下起了大雨，所以教官决定把户外训练改上室内的军技课——学习动手做一只风筝。这个临时的决定让我们大家都十分的兴奋。
大家来到活动室，按照要求分好组。教官把材料发下来让我们大家先了解一下，材料有浆糊、彩纸、线、剪刀还有几根竹棒。接着，教官询问我们中是否有人以前做过风筝，有些同学说有，但大多数都和我一样是没有经验的。于是，教官开始耐心的讲解，大致步骤是：首先将竹棒按照自己想做的风筝外形用线固定；然后把制裁剪成风筝的形状；最后，用浆糊将纸粘在风筝的架子上，等到晾干就可以进行试飞了。
虽然看着教官讲解的十分简单，而且做得也十分快，但是自己上手的时候发现不是那么的容易了。我准备做一个蝴蝶形状的风筝，但是它的框架不是很好做，每当我想要把这边固定时，那边的竹棒就又起来了，最后在同组同学的帮助下完成了框架的固定。接着我开始裁剪彩纸，我选择了黄色作为蝴蝶身躯的颜色，而翅膀选择了粉红色。把彩纸贴在框架上，一只蝴蝶就出现了。咦！仿佛缺少了什么，眼睛！于是我又开始制作了眼睛，把眼睛贴上，风筝更加好看了。最后，静静等待着风筝的.晾干。在此期间，看到同学们做到风筝，有燕子的、金鱼的，还有人物画像的等等，各式各样的风筝让我们大家都十分满足。
虽然至今还没有正式的试飞过风筝，但是我一定会在一天将风筝送上天空……
《做风筝》作文篇3
“叮铃铃”上课铃声响了，这节是美术课，我们学做风筝。 在柴老师讲完做风筝的方法后， 我们大家开始动手做了起来。 我和我的搭档-钟佳怡也开动起来。 我对钟佳怡说：“小钟，我先给竹竿涂白胶吧， 你先歇会儿！”“好的！！” 钟佳怡笑着回答。 我拔下白胶 的 盖 子， 在竹竿上抹了一遍， 然后将竹竿固定在做风筝的纸上， 接着有重复了一遍刚才的动作， 将另一根竹竿固定了上去。 “来！用白布固定！” 钟佳怡麻利地用白胶在小片的白布上涂抹， 然后用手将竹竿做第二次固定， 并将白布贴在了竹竿的顶部。“over！”我开心地说，心想：“嘻嘻，我真棒！”
该装上风筝的线了， 我说：“用我的笔来刺孔！” 说完便用笔在竹竿拼成的“十字架”中心的对角处插了进去， 又在另一个斜对角刺了一个洞。 最后，我门一起用细铁丝插入孔中，打上结， 又用手中伸出的白线在铁丝上打了个死结。“太好了！”钟佳怡兴奋地大叫。
“该画画了，画猫如何？”钟佳怡迫不及待地问，“没创意！不如来个《夕阳西下图》吧？”“好！”两个人一拍即合， 我和钟佳怡拿起笔， 在风筝的正面用蓝颜料画了起来。 “叮铃铃”“恩！ 下课了！” 我沮丧地说。“没办法！ 我们下次再做吧！”“好的！”我回答。
想知道第二节课的内容吗？我有空告诉你！！
《做风筝》作文篇4
今天的风真大啊！正适合去放风筝。可是，正当我把风筝拿出来的时，“哗啦”一声，风筝全部散落开来了。我顿时傻眼了，心里想：风筝散架了，我不能风筝了。可是今天是放风的最佳时期，怎么能错过呢？有了！我就自己来做一个风筝吧！
说干就干，我从散落一地的风筝中好不容易找出了几个没有被损坏的零件，有风筝线和几个钩棍子的圆圈。我从手工箱里找到了许多丝布，把他们缝在一起，在找出棉布加厚。光做这个风筝的“身子”就费了我九牛二虎之力，忙得不可开交，一会儿拿剪刀，一会儿拿胶布，一会儿剪歪了，只好重新拿一块丝布剪。接着，我把圆圈用双面胶贴在了风筝背面，把三个小孔粘在了丝布最上面一段和最下面两端。风筝的“身子”做完后，我就要做风筝的“骨头”了。我不费吹灰之力就找到了两根又细又硬的棍子，可是，我怎么也插不进那个圆圈，因为找到的棍子太硬了，两头好不容易插进去了，结果“咔嘣”一声断了，我记得都要哭出来了。妈妈走过来问我什么事，我说：“我这个棍子太硬了，插不进去，好不容易插进去了，那棍子却断了，我真是要被急死了。”妈妈对我说：“我去给你找两根合适的木棍。”说着，她就去附近的杨柳树下找到了两根不软不硬，长度也刚刚好的木棍。我谢了妈妈，试着把木棍往小孔里一插，不费吹灰之力就插进了小孔，而且还没有断。只剩最后一步了，我从针线包里拿出了一根长长的线，接在风筝“身子”下面。然后，我拿来粘纸，贴在了风筝“身上”，就大功告成了。
看着我自己亲手做的风筝我的心激动得要跳出胸膛。在做风筝的过程中，我明白了只有付出才有收获。
《做风筝》作文篇5
你们看了这个题目，肯定会感到奇怪：“别人都是放风筝，你为什么会做风筝呢？”没错，我在三年级的时候就有这么一回。
那是在一个星期天的上午，我闲着没事做，便满脑子想着“鬼主意”。突然，所谓的“第六灵感”兴冲冲的跑过来，说：“做风筝吧！自己亲手做的风筝肯定比买的好玩！”“好！反正风筝容易做！”我叫着。我先拿一张废报纸，把废报纸剪成一个大大的正方形，再拿来了两根从买来的风筝里抽出来的木棒，用透明胶把木棒粘在报纸上。最后，但让是把线绑在木棒上啦！哈哈！一只“风筝”小宝宝出世了！我迫不及待地把风筝放上天空。“咦？为什么会放不高的呢？”我自言自语。在一旁看的各哥似乎看穿了我的心思，故意装成一个老熟手，说：“小妹，你真是太自不量力了吧？你竟然‘易做不做偏做难’，你应该做塑料袋风筝。”我似懂非懂地点了点头。
我又开始做另一只风筝。我先拿一个红彤彤的塑料袋绑一个结，变成一个自制气球了。然后用线绑住结。但是我左看右看，前看后看，总觉得欠了一点东西。忽然，我瞅了一眼旁边的布娃娃，哦！对了，外貌！我连忙用彩色笔画一条一条的彩带，做“风筝”的头发。我又按照布娃娃的脸跟神情画在袋子上。阿！一个美丽的“小姑娘风筝”又降临人世了！我把“风筝”放高，越看越觉得“风筝”犹如一个小姑娘一样亭亭玉立，在天空中跳起了自创的裙子舞。我看得如痴如醉了，可惜“风筝放飞无限好，只是已经近中午”阿！
我爱我做得风筝！
《做风筝》作文篇6
马上就到每年一次的全年级风筝大赛了，谁不想露一手呢！
没料到这一次老师来了个大甩手，楞是不给任何提示，要求我们完全独立去动手。既然这样，那我们就自个儿试试吧！
先把竹子削好，接着就找中点心。
我心里有底，忙找来一根线，剪出一根和竹子同样长的线来，再将线对折又和竹子对齐，中心点边轻易的找到了。
紧张工作了一阵子，风筝样子显出来，只剩下安肚线了。安肚线的重点对于我来说是在熟悉不过了：上线水平下线斜。
我找来线，用针在中心位钻了洞然后将线穿过去再将三根现全系在一起。经检查，的确符合找重心的要求。
用了整整一节课时间，我终于完成了任务，一只美丽的风筝诞生了。
语文老师得知我们学做了风筝，决定安排试飞，并要求我们以风筝为题写作文。
下午第二节课后，老师让我们都带上各自的风筝，到操场上放飞。看着同学们的风筝一个个飞上天空，我也不示弱，将自己的风筝放起来。
“哈，飞起来啦，风筝上天了！我高兴极了，心里说，小风筝，你在飞高点吧！小风筝好像懂我的心事似的一个劲儿的往上踹，越踹越高······
