审题能够帮助我们确定作文的角度和立场，使作文更具有独特性和个性化，优秀的作文可以帮助我们发现自己的创造力和想象力，52心得网小编今天就为您带来了有趣的语文作文优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的语文作文篇1
中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……
啊！汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字！
有趣的语文作文篇2
今天，张老师要上一堂评优课，听课的老师很多，教室里挤得要爆炸了。课堂的气氛显得比以往严肃，同学们都精神百倍。上课铃响了，张老师面带微笑地走进教室。
张老师先在黑板上角端端正正地写上了课题《我爱故乡的杨梅》，便开始分析课文。当讲到杨梅果的形状时，张老师打开了幻灯机，墙上一下子出现了许多大杨梅。张老师问：“书上写的和现在墙上的一样吗？有没有刺？是不是圆的？”同学们仔细看幻灯，发现杨梅果上有许多小黑点，一定是小刺了。杨梅真圆，一切和书上的一样，我们就像走进了杨梅林。
最有趣的是讲杨梅的味道，我真没想到张老师会拿出一瓶杨梅罐头让同学吃。课堂的气氛一下活跃起来，同学们都盯着杨梅，好像流口水似的。张老师这回讲的课真是生动极了。我很想尝尝杨梅，张老师微笑说：“这可不是白吃，吃完了要让你说出它的颜色、形状和味道。”这下想吃的人少了，我还是举了手，老师给了我一颗杨梅，啊！真好吃！
张老师这种形象的数学方法给我的印象很深，让同学们在不知不觉中学到了知识。下课了，同学们好奇地问我杨梅的味道怎么样？我风趣地说：“感到细腻而且柔软。”——这是课文里的一句话，同学们都禁不住笑起来。
有趣的语文作文篇3
前几天，我们学了“规则”这一单元，今天上语文课时，白老师神秘地对我们说：“今天，我们来做一个与规则有关的游戏——找板擦。”紧接着，老师为我们介绍了游戏规则：一个人把板擦藏起来，再让另外一个人去找。找的人离板擦越近，掌声越大；找的人离板擦越远，掌声就越小，两分钟内找到即为胜。
有一次是张雯轩找，老师让她去门外等待一会儿，藏的同学不知藏哪里好，拿不定主意，于是，其他同学们一哄而上，指指点点，最后他藏了一个绝妙的位置——电视机和黑板之间的夹缝。老师打开了门，张雯轩一进来就直奔讲台，我们立刻开始鼓掌，都紧张了起来。结果她在讲台上找来找去，却没有发现任何蛛丝马迹。只好下台去找，我们的手停了下来，都舒了一口气，她一听见没了声音，立刻又返回讲台继续寻找，我们那颗落下去的心又提到了嗓子眼儿，掌声也随之而起，我们都想提醒她，却都忍住了。她在讲台上东翻翻西找找，甚至把柜子打开找了一遍，却还是一无所获，一副着急的样子。“时间到——”游戏结束了，同学们又一次一哄而上，把板擦取了出来。张雯轩只得悻悻的下去了。
下课了，同学们欢乐的笑声还荡漾在整个教室中……这真是一堂有趣的语文课。
有趣的语文作文篇4
“铃……”上课了。孙老师微笑地对我们说“同学们，这节课我带你们去操场上跳大绳！”老师的话音还未落，同学们就欢呼起来。我们马上站好队走向操场。
来到操场，我们排成一队，只见孙老师拿出大绳，和金梦真同学摇了起来。只听老师说：“开始！”同学们就一个接一个地跳了起来。同学们看起来非常轻松，欢快的跳着，我们非常高兴，大家就像一只只欢快的小燕子，在空中快乐的飞舞着，欢快的笑声在操场的上空回荡着。
当我们正跳得起劲的时候，只听孙老师说：“停！”孙老师从包里拿出两个生鸡蛋。我看了看鸡蛋，心里想：老师拿鸡蛋干什么？我刚想到一半，只听孙老师说：“同学们，现在拿着鸡蛋跳大绳！”我们听了，心里非常不解：拿着鸡蛋可怎么跳大绳呀！鸡蛋那么脆弱，万一打碎了可怎么办呀！但我们还是拿着鸡蛋跳了起来。这回我们跳过去的人就非常少了，因为大家都在保护鸡蛋不被打碎，所以就顾不上跳大绳了。这轮跳绳，欢笑声没有了，同学们的轻松感也没有了。
“铃……”下课铃响了。我手里拿着鸡蛋心里想：鸡蛋呀！还好你没碎。你真的很脆弱，可世上还有比你更脆弱的事物，我们的心灵、生命、情感都是脆弱的，所以我们要去保护它、珍惜它、爱护它，让这些脆弱的事物不会被破坏！
这节课我不仅得到了快乐，还得到了启发。
有趣的语文作文篇5
上周星期四，我们有一节语文课，在课上，我们和刘老师“玩”得很开心。
那天，我们学习《核舟记》这篇文言文，因为这文言文的篇幅很长，里面的方位词语又多，所以很难理解它的内容。于是刘老师就在我们班上挑了三个体型不同的男同学，分别来扮演《核舟记》里的苏东坡，鲁直和佛印，然后又请了一位女同学来读课文，三位男同学来演，一幕小型的'课本剧就开始了。
我们的老师当“导演”还真当得有模有样的，女同学念一句，老师就让他们换个姿势，有一句是说：“东坡右手执卷端，左手扶鲁直背。”然后老师就让扮演东坡的那个同学把手放在扮演鲁直的那个同学的背上，那位同学笨拙的动作把我们大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我们班虚胖的“活宝”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈，惟妙惟肖。同学们起先是在座位上看，觉得不过瘾，又干脆站起来看，后来，直接下位跑到老师的身旁看他们表演，同学们中不时的爆发出欢乐的笑声。
还有一个情节是令我最记忆犹新的，女同学念到“而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”时，见四下没有“佛珠”，刘老师机灵一动，干脆把一同学的旧胶布拉断，戴在那位演佛印的同学的左臂上。这时同学们笑得前合后仰。
在这次语文课中，老师用课本剧的形式，使我们理解这一篇很长的文言文，使我们在背书时，能很快产生联想，从而使我们记忆得更准确，更迅速。
我真的希望这样的课能再多一些。
有趣的语文作文篇6
早上第一节课是语文课，金老师面带微笑的来到了教室，变戏法似得从身后拿出两个鸡蛋，这两个鸡蛋一个大一个小，一个颜色深一个颜色浅。我立刻产生了疑问：“金老师干嘛拿来两个鸡蛋呀？”
正当我疑惑不解的时候，金老师发话了：“你们大家来猜一猜，哪个鸡蛋是生的，哪个鸡蛋是熟的呢？”一瞬间，教室里热闹起来了，同学们议论纷纷······
最后，大家选出一些方法，转、听、闻、摇、看等。金老师则采取了自己的方法和段硕的方法，转一转。金老师说：“我看网上说，生鸡蛋会沉下水，熟鸡蛋会浮出水面。”说着，金老师把一个装满水的饭盒拿了出来，把两个鸡蛋宝宝放了进去。哈哈！两个鸡蛋都沉了下去！老师的方法失灵了！
我们又试了试段硕的方法，转一转。金老师把两个鸡蛋转了起来，不一会儿，第一个鸡蛋就败下阵来，再看看第二个鸡蛋，他正转的换呢！我们大家一起喊道：第二个鸡蛋是熟的！
为了证明我们的想法是对的，金老师把那两个鸡蛋打破了。我们一看，开心的欢呼：“啊！是熟的！是熟的！我们猜对了！”
这堂课真是趣味多多呀！回家我还想试试呢？听、闻、摇、看，这些方法你试过吗？
