通过写作文我们可以积累人生经验，提高生活智慧，作文并不是一蹴而就的过程，我们需要反复修改，以确保作文表达得准确而流畅，52心得网小编今天就为您带来了语文作文纸模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
语文作文纸模板篇1
窗外，顾名思义，乃窗之外，楼之下矣。其间十余步之矩，虽隔高楼，仍不以远也。常有飞鸟逾过，叽喳相鸣。夏蝉长鸣，聒噪不已。
窗外，有山有水，有蓝天白云，有花有草，有树有木。但最重要的还是要有人，有邻里之间的互相帮助，有街坊邻居的热情问候。有了生机，一切都变得不一样。只要怀着一颗向往美的心，你就能发现窗外独特的美景。在城市的喧嚣之下，车水马龙的嘈杂之中，从城市的烟火气息之中，发现独有的美好。
还记得去年疫情最严重之时，全城封禁，整个世界陷入一片寂静，好像是灭霸打了个响指，世界消失了一半人似的。万籁俱静，悄无声息，一切的节奏都慢了下来。窗外只有漫天飞舞的白雪，以及铺上一层素衣的枯树干草，连个人影都看不到。往日那些顽童嬉笑打闹的声音也无了，只留下看门老大爷的三连问及测温枪那没有感情的bb声。树枯草萎、落叶纷纷，实在毫无生机，让人失去了对生的希望，感觉在疫情期间，整个人都不好了，发现不了生活中的美感，实在使人连连叹息不绝。
窗外，其实有着平时看到的不一样的景色。半夜，我趴在窗前向外望去，月光透过树梢打在地上。那一轮皎洁的月，让人不禁浮想联翩，不知那遥远的银盘上，又有玉兔几何。掠过银河，沐浴着静谧的月光。月影白光，两边楼房和树木的剪影透过窗户在月色里，黑白分明。月光下的寒林没有一丝杂质，空气里的冰冷仿佛来自东北的峻山。令人心生寒意，沉溺其中。一种对自然崇高的敬意油然而生。
“水因有山方知静，天为无云始觉高”，望着窗外邈邈的蓝天，我不禁陷入沉思，这句话写的非常有哲理，城市的喧嚣，抑止了自然之美，学习负担之重更让我抬不起头。高楼大厦，栉比鳞次。车水马龙，川流不息。往来人群，熙熙攘攘。在这种情况下又怎能发现美呢?其实，生活处处都是美，不只是窗外，在世界的每一个地方，每一个角落，只要有一颗纯真的心，一个至高的出发点，一个洁白无瑕的能够发现美的眼睛，你就可以随时随地随心所欲地发现生活中的美，不只是窗外。
语文作文纸模板篇2
时间的流逝在他那黝黑的脸上无情的留下了一道道皱纹，使他看着愈加苍老。他是我的叔叔。自我记事以来，极少看到叔叔脸上的笑容。我知晓家的担子压得叔叔没力气，也没心思笑。叔叔家的担子本来就重，后由来我家发生一些事情，家破人亡，以前幸福开心的一家，就只乘下我和妹妹两个人，当时我才五岁，妹妹四岁，村长本来想把我和没妹妹两人送到敬老院，但叔叔不愿，最后就把大家姐妹两个留在了叔叔家。此后叔叔婶婶便承担起抚养大家姐妹的重担。
这部分年来，家的担子愈加重，叔叔那张黝黑的连上的笑容愈加少了，因为叔叔原先工作的工资太少了，最后叔叔就没做了，之后叔叔整天在外做体力活，日晒雨淋，那原本就黑的脸愈加的黑了。
记得去年春节时，大年三十晚上。筹备好纸钱、蜡烛、香后，我便与叔叔一块去给父亲上坟。因为家庭环境，从小培养我内向的性格特点。一路上我没与叔叔说话，只不过低着头静静的走着。到了父亲坟前，我点着蜡烛，然后开始烧纸钱。纸钱烧完后，我因为腿跪的特别痛，便站起来，站起来后在我抬头的一刹那，我看到叔叔眼里的泪，我真的不敢相信。由于长这么大以来，我从没见过叔叔哭过，他也一直对大家说：“人要活得坚强些，遇到事情不可以一直想着哭，哭是不可以解决问题的。”长这么大，每次遇见困难时，我总会记起叔叔这句话，及叔叔那饱经风霜的黝黑的脸，他仿佛在告诉我：“没什么困难是过不去的。”但那夜叔叔哭了，在父亲坟前落下了泪。
我不知叔叔为何落泪。回家时，我依然沉默不语。我想问，但看到那张黝黑的脸时，我退缩了。那天晚上，我没姐妹们的高兴、愉悦，感觉心上好象被放了一块铅好重，好重。叔叔到底是为何落泪呢？是为了儿女们的叛逆，是为了父亲的冤屈而死，还是为了生活的重担。我想着想着，脑袋里又出现那写满生活艰辛的疲惫的脸，那张使人难忘的黝黑的脸。
语文作文纸模板篇3
风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，而你，则令我沉醉。你总是用你独有的清香撩起我心中层层的恋意。在千百次的追寻、亿万次的奔逐中，我终于认定了你——书。你才是我的朋友。
在“浅草才能没马蹄”的三月里，我和你携手。
孩童时，总爱抱着一本连环画，肆意地翻看着。蹲在地上，看阳光斜斜地照在地板上的书面上，我痴迷着，抱起洒满阳光的连环画，一个人呆呆地注视着。当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时，我会愤怒不已。当看到白雪公主苏醒，与王子过上幸福的生活时，我会吃吃地笑出声来。在连环画的陪伴下，我走过了童年，走过了嫩绿的浅草。
在“小荷才露尖尖角”的六月里，我和你相约。
渐渐地，我长大了，进入了中学，你依然伴随着我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，细细咀嚼。在夜深人静的时候，我俩是知己。就算母亲一次又一次地嘱咐我关灯睡觉，命令我与你暂别，可是我做不到。我抱着你，钻在被子里，打开手电与你相约。在一本本书流成的海洋中，我的初中生活丰富而多彩。
在“晴空一鹤排云上”的九月里，让我和你厮守。
再过几个月，我将走进高中，走向另一个开始。也许，闪耀的辉煌不会属于我，纺织的名利不会青睐我，绚烂的权势不会属于我，但我相信，你将会永远陪伴着我，走过无数次的痛苦与失败。在一本本书连缀成的梦想中，我将昂首走向未来，拥抱明天。
书——我的朋友，愿携一缕春风，吹亮你的又眸，愿邀一弯新月，照亮你的颊；愿掬一捧清泉，洗尽你的双臂。
书，我和你今生今世，都将是的朋友。
语文作文纸模板篇4
水，是生命之源，人类的生活离不开水，幼时的我并不知道水有多么重要，还经常和小伙伴们一起打水仗，浪费水资源，直到今年寒假的一天，我去绍兴科技馆参观了一个关于“话说低碳”的科普展及一次亲身经历的停水事件后，我发生了改变。
一个阳光明媚的早晨，刺耳的闹钟声唤醒了睡梦中的我，鸟儿在窗外鸣叫，阳光透过帘子照在了我的身上。我迷迷糊糊地睁开眼，轻轻敲了敲自己的头，试图从睡梦中清醒，慢吞吞地半闭着眼睛走到洗漱台前，打开水龙头准备放水，却没有听到往日那熟悉的哗哗声，水龙头中只稀稀落落地滴落了几滴小水珠，那晶莹的水珠仿佛是水龙头为我流下的同情之泪。我顿时意识到——停水了。
看着镜子中凌乱的自己，我有些无奈，挠挠头皮，抱着最后一丝希望，拿起了被遗忘在角落处的那把热水壶，用手轻轻摇了摇，壶中传来了激动人心的声音——有水!
看着这剩下的最后半壶水，我感到有些为难了——早上喝一杯热水是我养成的习惯，可是我现在还要刷牙、洗脸……要用许多水啊，这半壶水对我来说，简直是杯水车薪。心里的天平衡量了好一会儿，决定壮士断腕，忍痛割去喝水，把这壶水贡献给刷牙洗脸。
于是，我小心翼翼地打开壶盖，顿时，一股晶莹的水柱从瓶口汩汩地流出，注入杯子。周围弥漫着阵阵热气，萦绕着我，似乎在提醒我：这是最后半壶热水了，千万不要浪费啊!以前的我总是大大咧咧，在热水倾倒的过程中，总会水花四溅，而现在的我，谨慎地倾倒着热水，生怕浪费一滴水。看着镜子中小心翼翼的自己，我笑了，似乎在为自己的长大而高兴。
把自己收拾妥当后，照了照镜子，刚要把脏水给倒了，忽然记起已经停水了，这水留着，没准还有用处呢!我冲镜子中的自己吐了吐舌头，缩回了手。
果然，没过多久，我的深谋远虑就派上用场了，家门口的地砖不知被那个调皮鬼踩脏了，一个个黑乎乎的鞋印在洁白的地砖上格外显眼。妈妈一边抱怨着，一边用干拖把费力地拖着，可效果一点儿也不明显。我连忙从卫生间里小心翼翼地端出早上准备倒掉的那盆水，献宝似的递给了妈妈，妈妈惊喜的睁大了双眼，问：“哪来的水啊?”我的意的扬了扬眉，欢快地回答：“是早上剩的洗脸水啊，家里不是停水了吗，我就留了个心眼，怎么样，我有先见之明吧!”
我正为自己的先见之明而沾沾自喜，可妈妈却一脸不可思议的接过脸盆放在一边，说：“今天我家宝贝太阳打西边出来了，会节约用水了!”
没有得到表扬的我，被妈妈这样一说，心里更是难受，瘪了瘪嘴，闷闷的不说话。
妈妈看出了我的不悦，笑着说：“这可不能怪我啊，看你平时洗个手，洗个脸都要冲好几遍水，那水龙头哗哗的，让你要节约点也没看你节约过，现在忽然节约起水来了，我当然要怀疑啰!”
我不好意思地挠挠头发，有些难为情地说：“前几天我刚参观过“话说低碳”的科普展，知道要节约用水!以后一定向妈妈您学习!”
妈妈欣慰地笑了，那笑容包含了对我节约用水这种做法的赞赏和鼓励。
语文作文纸模板篇5
?学习目标】
1、会读餐、丢等13个生字，会写问、间等6个字。
2、联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。
3、懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。
4、有乐于帮助他人的愿望。
?课前准备】
课文朗读录音磁带，生字卡片。
第一课时
一、谈话引入
在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢?我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。(板书课题)
二、初读课文
1、学生自读课文，初识生字，了解课文大意。
2、指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音?
3、检查自学生字：
⑴出示生字卡，检查读音。(重点读准餐糟粗等平舌音;概念gài，不念kǎi)
⑵同桌互相抽读生字。
⑶学生再读课文，要求读准字音，读通句子。
⑷分组练习读课文，要求正确、流利。
4、播放朗读录音，听完后说一说：
⑴玛莎有几个小伙伴?他们都是谁?(勾画出维加、安娜、安东的名字)
⑵玛莎在春游那天遇到了什么麻烦?(引入课文)
三、朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助
1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样?读玛莎的'话，体会她难过的心情。
2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。
⑴你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得?为什么?
⑵安东这样做的时候，他的心里会想些什么?
⑶如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助?为什么?
3、随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解：
读其他小伙伴说的话应该怎么读?读安东的做法时应该怎么读?把自己想象成其中的人物，边读边配上动作。
四、分组活动
1、分角色朗读课文。
2、演一演。通过想象，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么?表演时加进自己想象的内容。
