优秀的心得肯定是要有自己对于某件事情的真实的感受，每当我们在生活中得到了一些启发之后，就可以通过学心得体会的方式记录下来，52心得网小编今天就为您带来了复课心得7篇，相信一定会对你有所帮助。
复课心得篇1
高翠红，中学一级教师，陕西师范大学附属中学英语教师，学科组长，陕西省第六批学科带头人培养对象曹淑娟工作坊核心坊员。陕西省教师资格证考试面试考官，曾参与陕西省中考英语命题工作，参与陕西省中考说明编写工作，参与多项国家级、省级、市级及校级课题，参与陕西省初中人教版寒暑假作业的编写工作，参与多部初中英语教辅资料的编写工作。
满园已春色，待盼生归来！经过艰苦努力，全国新冠肺炎疫情防控形势持续向好。近期，陕西省教育厅公布了《陕西2020年学校春季学期分级分类错时错峰开学工作安排》，这条令所有人振奋的消息瞬间在媒体网络和微信朋友圈刷屏，想到开学终于有了盼头，很快就可以拥抱可爱的孩子们，内心真是开心得不得了。兴奋的同时，在六批学带培养人曹淑娟老师的启发下，我也陷入了深深的思考：线下教学的优势是什么？线上教学的优势又是什么？开学复课后，如何把两者的优势充分的结合起来提升我们的英语课堂教学效果? 怀家长之心为师，秉工匠之心执教，我们不仅要继续开展好开学复课前的线上英语教学工作，而且要好好总结自己线上教学的感思践悟。生活即教育，社会即学校，教学做合一，下面我和大家真诚地分享一下我的经验和做法：
一．利用网络优势，充分调动学生学习积极性和主动性
学生对于网络的使用都比较熟悉，对于网络课堂有着较高的兴趣，英语教师可以因势利导，充分调动学生学习英语的积极性和主动性。
英语教师可以通过网络媒体布置听说作业，学生可以通过跟读、模仿、编造对话，提高自己的听力和口语技能。听力材料的选择绝不仅限于课本听力材料，教师可以选择学生感兴趣的动画片，适合中学生观看的电影片段，更可以选择和当前肺炎疫情相关的一些音视频材料，让学生观看，或者可以让学生模仿、配音，在课堂上展示，充分调动每个学生学习英语的热情和积极性。
此外，英语教师还可以选择跟课堂相关的阅读材料，以游戏通关等方式，让学生完成课前文化背景知识的了解，课后相关知识拓展，拓宽学生阅读范围，提高学生阅读能力。为了引导学生自主学习，教师还可以根据学生学情，设计问题，根据kwl表格，通过问卷调查等方式，了解学生的已知知识和不知知识，明确自己的讲授重点，调整自己的讲授方式，有的放矢。
二．适当调整授课方式，保证网络课堂质量
（一）课前备课要“花心”
教师在熟悉课程标准和教材前提下，找准教学材料在整个初中教学中的定位，明确教学单元的学习目标，合理安排教学课时，确定每一课时的教学目标，设计教学活动，引导学生学习，达成教学目标。
1.听说教学
在设计听说活动时，教师可以通过让学生听音频文件，完成课本所要求的听力任务。教师也可以借助听力材料拓展学生的听说能力，如，通过跟读，模仿对话，熟悉本单元的重要目标句型，学生可以在目标句型的帮助下，展开就日常生活某一话题的对话；学生也可以通过跟读语段，理解整段文章的中心意思，抓住作者的主要观点，能够借助文章中的中心语句，关键语句表达自己的思想，能够就文章呈现的某些问题，进行辩证地思考，表达自己的观点。
2.阅读教学
在阅读教学中，教师容易走入“以讲代读”的误区。教师急于讲解，不给学生自主阅读的时间，学生不能真正地投入到阅读过程中，不能静下心来感受阅读文本。阅读教学停留在完成课本所列出的任务，不给学生自主思考，表达自我观点的机会。阅读材料被碎片化，教师将大量时间花费在重点单词，短语的讲解上，学生的时间大量花费在记笔记上面，阅读能力没有得到真正地提升。
在设计阅读教学活动时，教师一定要明确学生的主体地位，多引导，精讲解，有选择地讲授语言或语法知识，给学生浸入文本的机会，给学生静思的时间，让学生体会阅读过程，在阅读中提升自己的理解力，思考力，提升自己的思维品质。阅读任务的设计不仅包括对文本信息的直接获取，间接获取，还有对作者观点态度的分析，甚至包括对文本进行批判性、创造性地思考。
3.写作教学
写作活动是建立在听说和阅读等语言输入活动的基础之上的，它是一种语言输出活动。写作活动的设计应该符合学生认知水平，语言水平，不要超出学生的实际水平，让学生产生畏难情绪。写作活动的设计可以借助思维导图，列出本单元话题，本单元所学语言知识，为学生写作搭建语言基础。学生在思考的过程中搭建写作框架，理清写作思路。
（二）课中讲课要“用心”
教师应该充分利用各种资源，保证网络课堂质量，注重和学生的互动，用心上好每一节网课，充分发挥网络教学的优势。
1.听说教学
听力活动进行前，教师可以展示问题，让学生带着问题去听，有目的地去获取信息。如果听力材料过难，教师可以根据学生掌握情况调整听力过程，增加播放次数，采取片段式播放的形式，帮助学生获取听力文本信息，完成听力任务。同时，为了培养学生的听力技能，教师还可以给学生以策略指导，如预测听力内容，记录关键词，在信息量集中的时候，用符号代替单词。在学生完成听力任务后，可以让学生反复听音频内容，模仿语音语调，复述所听内容。在学生获取目标句型的情况下，可以让学生就相似场景或话题进行讨论，了解学生对于目标句型的掌握情况，教师可以根据学生的反馈调整自己进一步讲解的深度和难度。
2.阅读教学
网络阅读教学是培养学生自主阅读，提升阅读能力，训练英语学科思维的良好契机。阅读活动进行前，教师可以让学生自主阅读，然后抛出问题，检测学生对于阅读文本的理解程度。教师也可以根据阅读材料，设计多层次阅读任务。学生每一遍阅读角度不同，每一遍阅读都可以完成一项阅读任务。通过多次阅读，学生对于阅读材料会有深刻的理解。阅读任务完成后，教师还可以让学生进行深层次的思考，联系文本和自己，文本和世界，形成自己的观点看法。
3.写作教学
就教学单元的写作话题，教师可以在写前展示思维导图，为学生创设情境，帮助学生理清写作思路，明确整个文章的谋篇布局。学生也可以通过线上讨论的方式，拓展写作思路，完善写作准备工作。学生在写作过程中，可以使用本单元所习得的语言知识。写作过程完成后，学生可以互评，教师也可以挑选不同层次学生写的作文进行重点讲评，为不同层次的学生提供自我完善作文的方法。
聚焦学科教学，相约深度学习。线上教学和线下教学，各有所长，也各有所短，我们作为一线老师，经过了疫情期间的线上教学实践，自己对于二者的优缺点也是深有体会，现在真的需要冷静下来，结合自己的学科教学，立足校情和生情，思考整理，智慧整合，让二者在开学复课后巧妙有效地结合起来，扬二者之长，避二者之短，真正提升我们开学复课后的教学工作效果。
编辑：王波
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复课心得篇2
复课准备心得
在经历了一段长期的居家学习和生活后，我们终于迎来了复课的消息。这个消息对于很多人来说都是欣喜的，因为我们太久没有听到校园里的欢声笑语和朗朗读书声了。而对我来说，复课准备的心得却不仅仅是喜悦，还包含着很多深层次的思考和准备。
首先，复课准备意味着我们要重新回归学习的正轨。在长时间的居家学习和生活中，很多同学可能会出现学习进度落后、学习效率低下等问题。因此，我们需要调整自己的学习状态，重新规划学习进度，提高学习效率。这包括制定合理的学习计划，掌握高效的学习方法，以及保持健康的生活习惯。
其次，复课准备也意味着我们要重新适应校园生活。长时间居家学习后，很多同学可能会出现社交能力下降、自律性不足等问题。因此，我们需要调整自己的生活状态，重新适应校园生活，包括重新规划自己的社交圈子，提高自己的自律性，以及积极参与各种校园活动。
最后，复课准备更意味着我们要重新审视自我。长时间居家学习和生活中，很多同学可能会出现心理压力过大、焦虑等问题。因此，我们需要调整自己的心理状态，重新审视自我，包括提高自己的心理素质，掌握正确的情绪调节方法，以及积极寻求心理咨询和支持。
总之，复课准备是一项非常复杂和细致的工作，需要我们做好多方面的准备和调整。只有做好了复课准备，我们才能更好地适应学习和生活，更好地应对各种挑战和压力。
复课心得篇3
复课准备心得
复课筹备心得体会
我们学校响应县局号召，落实“停课不停学”的教育方针，让学生在家利用网络进行学习。作为一名年轻教师，我也积极参与到其中。为了把学习落实到位，我把家里所有的电子设备全部打开，进行相互协作，让学习效果达到最大化。
我在网络平台进行学习，网络给我们提供了便捷、多元的学习方式，只要自己认真去学习，总会有意想不到的收获。我在腾讯课堂上观看教学视频，老师以风趣幽默、通俗易懂的方式向我们讲解了每个知识点。
在线上学习期间，我有疑惑，但更多的是解惑的快乐，在网络上老师用通俗易懂的语言给我讲解，一遍学不懂就再讲第二遍，一直到我都听懂为止，老师们对待工作的态度让我深受感动。
通过学习，我明白了“停课不停学”不是一个口号，而是实实在在的行动。
我明白了，作为一名教师，只有具备了不断学习的能力，才能为学生打开一片广阔的学习天地。
我明白了，作为一名教师，应该具备高尚的道德品质，才能为学生树立起好榜样。
我明白了，作为一名教师，应该具备扎实的学术基础，才能为学生解答疑惑。
我明白了，作为一名教师，应该具备开拓创新的精神，才能引领学生去探索未知的领域。
我明白了，作为一名教师，应该具备广博的胸怀，才能容纳百川、虚心向学。
我明白了，作为一名教师，应该具备坚韧不拔的毅力，才能在学术研究中不断前行。
我明白了，作为一名教师，应该具备服务学生的意识，才能为学生的成长贡献力量。
我明白了，作为一名教师，应该具备协作精神，才能与同事一起共同成长。
我明白了，作为一名教师，应该具备乐观向上的生活态度，才能在生活中发现美好。
我明白了，作为一名教师，应该具备丰富的想象力，才能为学生创造美好的未来。
我明白了，作为一名教师，应该具备脚踏实地的精神，才能为学生打下坚实的基础。
我明白了，作为一名教师，应该具备无私奉献的精神，才能为学生的成长奉献自己。
我明白了，作为一名教师，应该具备对教育事业的热爱，才能为学生的成长献出自己的一份力量。
复课心得篇4
复课准备心得
复课准备，这是一个学期中我们都经历过的阶段。在这个过程中，我们不仅学习新的知识，还不断地回顾和巩固以前学过的知识。这让我有了很多收获和心得。
首先，复课准备是一个非常重要的学习阶段。通过复习，我们可以更好地理解学过的知识，并发现之前可能没有注意到的问题。同时，复习也能够帮助我们适应新的学习环境，更好地应对考试。
其次，复课准备需要我们制定一个合理的学习计划。只有制定了明确的学习目标，分配好时间，合理安排学习任务，才能更好地掌握知识。
此外，复课准备也需要我们采用一些高效的学习方法。例如，使用彩色笔标记重点，制作笔记，用记忆卡片帮助记忆等。这些方法不仅能够帮助我们更好地记住知识点，还能够提高我们的学习效率。
最后，复课准备也需要我们保持积极的心态。学习过程中遇到困难和挫折是难以避免的，关键是我们如何面对和克服这些困难。保持积极的心态，相信自己能够克服困难，才能更好地完成复课准备。
总的来说，复课准备是一个需要我们制定学习计划，采用高效的学习方法，保持积极的心态，才能更好地完成学习任务，提高自己的学习效率。
复课心得篇5
最近，我有机会参加了为期两天的衡水复课培训，收获颇丰。在这篇心得体会中，我将分享一些主要的收获和感悟。
衡水复课培训的主要内容包括教育教学理论知识、教学方法和技巧，以及教学管理等方面的知识。培训形式多样，包括讲座、案例分析、小组讨论等。
通过这次培训，我深刻认识到教育教学理论知识的重要性，掌握了更多的教育理念和方法，这有助于我更好地理解学生的需求，提高教学质量。同时，我也学到了如何运用不同的教学方法和技巧，以及如何有效地管理课堂。
在培训过程中，我积极参与各种活动，与同行们交流互动，分享了自己的经验和见解。这次培训对我今后的教育教学工作有着重要的指导意义。
这次培训对我来说是一次宝贵的学习机会，它让我更深入地认识到教育教学的重要性，同时也让我看到了自身的不足之处。我将会把这些知识运用到实际工作中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
最后，我再次感谢组织方为我们提供了这样一次难得的学习机会，让我受益匪浅。我相信，这次培训将会对我今后的工作产生深远的影响。
复课心得篇6
为了提高小学教师数学课堂教学的有效性。在教学时应该合理创设教学情境，准确把握教学重点点，精心组织数学活动，实施有效评价策略，提高数学课堂魅力，促进学生和谐发展。下面结合自己高效课堂理论学习与教学实际谈几点粗浅的认识。
一、创设故事情境，激发学习兴趣，提高课堂教学有效性。
柴可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触及学生的 精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”创设富有童趣的故事情景的问题情境，来激发学生学习知识的情趣，点燃探索的欲望，自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程，从而收到事半功倍的效果。
二、关注生活经验，提高课堂教学有效性
小学数学知识与学生生活有着密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，教学中能否利用学生已有的生活经验，激活学生已有的知识积累，让学生在解决问题中学习数学、理解数学。
三、转变教学方式，提高课堂教学有效性
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生 自主地学习、和谐地发展。新课程强调要实现学生学习方式的根本转变，提倡自主、探索与合作的学习方式。但是，在实际教学中，有些教师常常对之作出片面的理解，在教学方式的转变中，只求形似不求神似，只重形式不重实质，导致了探究性学习的浅层化、庸俗化和形
式化。要提高教学的有效性，必须“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革”，合理组织课堂教学结构，使各种教学组织形式的空间组合方式更趋于合理和完善。
四、讲究评价策略，提高课堂教学有效性
首先，评价时要关注学生的个体差异，兼顾学生不同的知识基础，采用激励性评价，呵护他们学习数学的热情和信心。
其次，评价时要注意评价方式多样化。《数学课程标准》指出： “评价的方式应当多样化，可以将考试、课题活动、撰写论文、小组活动、自我评价及日常观察等多种方法结合起来。形成一个科学为合理的评价机制。”
再次，评价要有针对性。教师要根据该堂课的教学任务确定评价的主要范围，如计算为主的课，要着重放在对学生的计算评价活动上；以练习为主的课，要着重放在学生的练习效果上。要注意评价的实效性，教师对学生活动的评价要简练、明确、到位，使评价起到画龙点睛的作用，要防止评价的形式主义。
复课心得篇7
以下是一份衡水复课心得，仅供参考：
在复课前，我对衡水的印象一直停留在“高考工厂”的标签上，对那里的教育方式和人文环境并不了解。经过这次复课，我深刻地认识到了衡水的教育体系和学生们所面临的压力。
在复课期间，我接触到了许多来自不同学校和不同年级的学生，他们都有着各自的故事和经历。我发现，在衡水，学生们的学习压力非常大，每天都要花费大量的时间和精力来学习。他们需要在短时间内快速提高成绩，因此需要不断地做题和考试。同时，由于教育资源有限，学生们需要面对的竞争也非常激烈。
在这个环境中，学生们需要学会适应和调整。有些学生因为无法承受压力而选择退学或者转学。而有些学生则通过不断地努力和坚持，逐渐适应了这种生活，并在学习中取得了不错的成绩。
在这个过程中，我也学会了很多东西。首先，我认识到了学习的重要性，并且学会了如何更好地规划自己的学习计划。其次，我也学会了如何更好地与他人沟通和合作，以便更好地适应这个环境。最后，我也深刻地认识到了自己的不足之处，并且学会了如何更好地提高自己的能力和素质。
总之，衡水复课经历让我深刻地认识到了衡水的教育体系和学生们所面临的压力，并且让我更加珍惜学习的机会和时光。同时，我也认识到了自己的不足之处，并且学会了如何更好地提高自己的能力和素质。
