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学校建设心得体会篇1
通过教育局组织的师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，师德建设心得体会。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着孩子们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期教育工作者必须具备的孩子观。
现代教育提倡教育工作者与孩子是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。
三、通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心灵。
四、通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对孩子进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是孩子学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，孩子是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。
学校建设心得体会篇2
一个成立九十五年、执政六十七年、领导改革开放三十多年的政党，怎样不断提高执政能力、保持和发展其先进性，怎样始终走在时代前列、引领中国发展进步，怎样领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面?
不断学习、善于学习，永不满足、永不停滞，建设科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党，是党的建设新的伟大工程的一项重大战略任务。
建设学习型政党，基础在各级党组织。把学习作为组织建设的主要特征、组织活动的重要内容、提高战斗力的重要途径，将各级党组织建设成学习型党组织，建设马克思主义学习型政党的宏伟目标才有坚实的根基。
党组织的创造力、凝聚力、战斗力从哪里来?来自科学理论的武装，来自共同信念的鼓舞，来自专业知识的学习，来自实践经验的总结。
失去思想理论指导和理想信念追求，一个组织将失去灵魂和方向。坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，以马克思主义的立场、观点、方法认识世界、改造世界;深入学习实践科学发展观，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式;学习践行社会主义核心价值体系，坚定理想信念、培养高尚情操、保持昂扬奋发的精神状态，是党组织建设的根本。当前，一些党员不适应新形势新任务的要求，有些党员的言行不符合党的性质和宗旨。加强思想理论学习和理想信念教育，正是解决这些问题的重要途径。
我们生活在一个以变革、调整、创新为显著特征的时代，倡导建设学习型组织、学习型社会，已成世界潮流。基层党组织要发挥战斗堡垒作用，党员要发挥先锋模范作用，必须学习掌握现代化建设所必需的各方面知识，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为本领域本行业的行家里手。党组织应该成为党员学习新知识、增长新本领的大学校，引导每个党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。
建设学习型党组织，离不开良好的学风，离不开正确的学习方法。学无止境，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。知行合一，是学习的最高境界。坚持学习与思考相结合、学习与运用相结合、学习与创新相结合，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败的教训中获得进步，不断总结人民群众创造的新做法新经验，在学习与实践的相互激荡中形成新观点、新认识、新思路、新办法，党员的整体素质就会不断提高，党组织的创造力和战斗力就会不断增强。
让我们行动起来，加强和改进全党的学习。让我们锲而不舍，一个与时俱进的马克思主义学习型政党，将孕育于千百万勤于学习、善于学习的党组织之中。
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学校建设心得体会篇3
学生党支部作为高校的基层党组织，是大学生党员教育管理的最基本单元，也是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体，更是直接联系学生、引导学生的最有效的力量，支部通过其自身的思想、学风、全局意识、行为规范等建设，不断增强其吸引力、影响力、感召力、凝聚力和战斗力，从而从思想、学习、工作和生活党方面对其他大学生起到很好的引领作用，以提高学生的整体素质，提高高等教育的质量。
二、加强学生党支部的学风建设，充分发挥其“学习引领”作用。学生以学为主，良好的学风直接影响着高校人才的培养，学生党支部要大力开展学风建设，学生党员要以优秀党员的标准严格要求自己，在学习目的、学习态度、学习纪律、学习行为和学习效果等方面以身作则，率先垂范，做到自觉学习、主动学习、刻苦学习，营造良好的学习环境和学习氛围，使其他学生感受到学习氛围和学习的重要，为身边的同学树立榜样，并通过榜样的作用引领更多学生自觉学习、刻苦学习。促进良好学风的形成。当为保持良好学风，支部要在学习内容、学习方法上不断创新，将学习与思考相结合、学习与实践相结合、学习和创新相结合、学习与个人综合素质测评相结合，在不断提高学习成绩的同时，也提高了学生整体的学习能力、思考能力、实践能力和创新能力。
三、加强学生党支部的全局意识教育，充分发挥其“工作引领”作用。党支部、班级、团支部是高校开展学生工作的三驾马车，学生党支部应该积极参与到学院、年级和班级的整体学生工作规划中来，把握全局，引领方向，指导年级学生会、年级团总支、班级、团支部的工作。第一，支部要自己理解、贯彻执行党的路线、方针、政策，把握社会热点，然后在学生中进行大力宣传，策划相应主题的有意义的活动并指导、督促年级、班级执行。第二，支部要加强党团学工作联系，参与年级、班级学生工作会议，提出总体工作的决策意见，把握工作方向，引导工作思路，使学生工作朝正确的方向发展。第三，支部要开展理论研究，总结工作经验，提高工作效率和工作质量。
学生支部通过支部思想，提高党员的思想理论素质，理想信念更加坚定，“三观”更加正确，增强党支部在学生中的吸引力、影响力和凝聚力，引领大学生参与到理论学习中来;通过支部学风建设，营造一种重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，带动更多的学生自觉学习、努力学习，增强了专业学习的自觉性和紧迫性，提高了学生提高自己认识问题、分析问题、解决问题的能力;通过支部全局意识教育，使支部参与到同层次学生工作的全过程，并指导学生工作，把握了学生工作的正确方向;通过党支部的行为规范建设，使党员在言行上更具有先进性和模范性，增强了学生党员的影响力和感召力，让更多的人加入到党组织中来。学生党支部通过自身建设，真正地起到“引领学生思潮”、“优化学风建设”、“指导学生工作”、“丰富大学生生活”的作用，通过引领思想、学习、工作和生活，不但真正落实学生党支部建设的主要任务，同时做到学生党员与广大学生共同进步，从而促进班级、年级乃至学院和学校的科学发展。
学校建设心得体会篇4
学校的文化建设就是学校的课程建设。本次培训内容，课程是重点。特别是张斌博士和国赫孚校长的讲授，从国家课程标准的教学价值，以课程标准组织、指导教学，新课程背景下的情景设计、目标设计、问题设计等诸方面进行了细致而准确的诠释，再加以丰富的案例介绍，是我看到了教育家的严谨、踏实、科学的工作态度。同时，我也强烈感受到课程标准颁布已十年，我们也天天在讲新课程改革，可是在教学实践中我们践行了多少？张斌博士多次感叹："想让老师们改变一点点都是困难的"，他的案例也印证了这一点。
身为教育教学的管理者和实践者，校长们的课程意识对师生的成长和学校的发展都会产生重大的影响，这是我们的责任，同时也是我们自身专业发展的需要，国赫孚校长给我们以很好的启示。作为一名校长，他从事务性的管理中走出来，对新课程背景下的教学设计能如此深刻的把握，如此严谨的陈述诠释，他的讲授几乎涉及了所有科目，每一科目的讲述都是专业而娴熟的，可以看出他曾听过多少课，怎样地研读课程方案。我们山东的学校校长都在讲文化管理、文化领导，可见大家对学校文化建设的重要已形成共识，可是如果不能建立一种课程意识，不能意识到学校管理的根本是课程管理，那么学校的文化建设将依附于什么，会不会走向模式化，甚至走向"假大空"？
辩证地看待培训，才能愉快地学习，主动地吸纳。本次培训内容丰富，形式也合理，有理论专家讲授，有学校观摩，有教育实践，有经验介绍。昨天曾老师讲到"教育情景的不可复制性"，学校管理、教育教学、师生的个性，每个学校有不同的文化和人文背景，也有各自的困惑和难题。培训中去观摩，听介绍，正如同在看t台上的时装表演，t型台上的衣饰不能做为生活装被我们穿戴，但它是生活理念的引领，是美的展示。北师大附中张思明校长给我们展示了先进的办学理念。附中的课程重构，真正的实现了"教师由课程的执行者到课程的开发者"的转变。附中基于北大的丰厚的人文人才土壤，在中学办学中也积极地率先创新，虽然模式不可复制，但勇于创新的精神令我佩服，也值得我学习。
学校建设心得体会篇5
今年春季开学以来，xx镇高度重视、扎实推进中小学“四风”建设，取得初步成效。
3月9日，该镇召开全镇各公办中小学、村完小、包片校长、教管组全体成员参加的“四风”建设专题会议后，各学校迅速行动，召开班子成员会和全体教职工大会，传达镇会议精神，学习《xx镇中小学“四风”建设实施》，成立了以校长为组长的“四风”建设领导小组。
为营造浓厚的“四风”建设氛围，xx中学、xx小学、xx小学等学校在校园醒目处拉横幅，设立举报箱，开辟专栏出版报，开通广播，大造声势。金星小学组织教师围绕“四风”建设开展学习，周贝、张翩、李晨、张帆等一批教师写下了3000字以上的学习笔记，校长王桂红身先士卒，撰写了《加强四风建设，提高个人素质》的。目前，该校人人有学习笔记，个个工作劲头十足。
为确保“四风”建设不走过场，毛市中学“四风”建设安排做到周周有活动，活动有内容，内容有组织，层层推进，环环相扣。校长黄艳林在加强学风建设的指导中，利用升旗仪式给全校师生主讲了《播种与收获》，要求师生人人读书，努力创建和谐的书香校园。
镇教管组加大考评督办力度。3月23日-25日，镇教管组“四风”建设专班人员按照日程安排和考评标准，深入全镇各中小学，通过听取校长汇报，查看硬件布置和查阅校长工作笔记、学校会议记录和教师学习笔记，组织师生座谈等形式，多角度、全方位对各校“四风”建设的第一阶段进行了量化考评。
3月29日，该镇召开全镇中小学“四风”建设第一阶段会，组织各中小学校长、专班负责人实地查看了xx中学、xx小学“四风”建设先进学校，安排部署下一阶段“四风”建设工作。
目前，该镇“四风”建设良好氛围已经形成，各项工作正按方案扎实推进。
学校建设心得体会篇6
一所学校文化的生成、办学特色的彰显以及所有的教育教学行为取得最佳的效果，达到最好的质量，依赖于校长的专业视野、专业理念、专业目标、专业素养和专业能力；一所学校全面而和谐地发展，依赖于校长先进的思想、科学的方法、高尚的人格引领下团队的整体提升。
一、校长专业化本质原点扣问：校长专业化是优质学校建设的产物
优质学校，就是一所高质量的学校。在这样的学校里，每一个学生的潜能都得到全面、和谐、持续与健康的发展，使他们有良好的学业成绩、健全的心理品质、和谐的人际关系、健康的体魄、高尚的道德情操和积极的创新精神与实践能力。这就对校长专业化发展提出了新挑战。
何为校长专业化？校长专业化是指校长为不断的提高管理绩效，改善学校的管理作风和办学水平，经过严格的专业训练和不断的自身学习，不断地面对变化，不断地进修，成为专家型校长。专业化校长必须练就的硬工夫：健康稳步地规划好学校的发展，科学严谨地搞好学校制度建设，胸有成竹抓好教育教学质量。
二、校长专业化的应有追求：校长专业化是优质学校建设的前提
创建优质学校是一种事业，“领”在专业化，思想决定高度。校长是引领者。校长领导学校，最重要的是教育思想领导，其次是行政领导。校长只有把自己先进的、科学的办学思想转化为全校教职工的思想，全校教职工才可能在统一的认识下统一的行动。
创建优质学校是一个过程，“创”在专业化，态度决定思路。校长是创建者。校长要使学校发展得更好，必须跳出学校看学校，看清国家教育发展趋势，看清地方教育发展趋势，分析学校的优势与不足，充分认识到“发展才是硬道理”，并从战略发展的角度，确定思路，整体规划，逐步实施。
创建优质学校是一个目标，“建”在专业化，特色决定发展。校长是实践者。一名优秀的校长不应是纯理论工作者，而是一个实践者。
加强教师队伍建设。加强学校文化建设。文化建设体现出办学品位。学校在拥有一支理念先进、师德高尚、业务精湛的师资队伍的基础上，挖掘学校文化，培育学校办学特色。特色就是精华，特色就是质量，特色就是生命力，特色就是竞争力。
创建优质学校是一种行动，“实”在专业化，细节决定成败。校长是实干家。建设优质学校，就要最大限度地实现学校教育资源和管理的优质化，根本是要抓好学校各部门工作的过程管理，细节决定成败”，优质学校的创建要重在过程，必须抓细抓实，在学校管理的每一个层面上做文章，在具体工作的每一个环节上下工夫，通过点点滴滴的量的积累，达到实现目标的质的飞跃。
三、校长专业化的最高境界：校长专业化是优质学校建设的关键
作为一校之长，校长的权威不是来自校长的称号，也不是来自手中的行政权利，而是来自个人的人格魅力。校长要做到带头遵守规章制度，严于自律。校长还要不断加强学习，提升自我，热爱学习善于学习的校长必然引领出一个会学习的团队。
没有思路就没有出路，没有实力就没有魅力，没有作为就没有地位，没有眼界就没有境界。这是对最好的诠释。
