我们在不同的方位看待问题，这样记录的体会也是不一样的，心得体会就是一种把我们内心想法，通过文字形容出来的书面文稿，下面是52心得网小编为您分享的数字心得体会7篇，感谢您的参阅。
数字心得体会篇1
中小学数字化教学作为一种新型的教学方式，正逐步融入现代化教育体系之中。它是基于多媒体的教学方式，区别于传统的以黑板、粉笔、教科书为工具的教学方式，知识与多媒体的结合丰富了知识的实用性，它与课本知识相比更容易使学生消化和理解。相比传统的教学方式数字化教学的特点可归纳为以下几点：一是丰富的教学资源。数字化教学有着传统教学方式难以涉及的庞大资源量，能解决传统教学方式下以教师为教学核心资源、资源质量良莠不齐、教学资源匮乏等问题。二是资源分享速度快。数字化教学依附高速发展的互联网平台，使教学资源迅速更新，这成为解决地域性教学差异的重要途径。三是数字化教学的多样性。将多媒体课件与教师讲解结合起来，实现立体化教学能提高教师的教学效率和学生的学习效率。
总之，在国家的大力推广下,数字化教育正逐步在全国开展，通过这次学习，使我深刻意识到数字化教学资源在现代教育中的关键性作用。在今后的教学中我会不断提高自身的信息素养，运用数字化教学资源数据库给我们提供的信息，在教学中不断汲取新的.知识,拓宽知识面,不断地充实自己，及时掌握数字化教学手段,并积极参加这方面的培训,巧妙地结合信息技术、学科课程及教育理论,使自己在教学中不断提高。
数字心得体会篇2
课堂依然是存在的，但学生来到课堂上，将不再以学习知识为主，而是以长见识为主。主要的学习活动是讨论，根据大家看了教学视频之后提出的问题，展开讨论和思辨，在各种观念的碰撞中，获得对所学内容的新理解。学生不一定要跟着教师学，它可以在网络上选择自己认为最满意的教师的视频，自主开展学习。教师一方面要和学生一样，去学习和研究这些视频，另一方面要组织学生在课堂
上开展讨论。每个学生都可以享受区域内最好的教师的课程资源，这可以大大缓解家长和学生对优质资源的渴望在数字化的课程环境下，可以实现这些区域学生之间的即时互动和交流，让课堂学习更加富有魅力。
在这次活动中，我们这个组的成员互相帮助，互相鼓励，使得我们共同进步。让我受益匪浅，这次活动不仅让我学到了知识，更让我懂得做事的重要途径——重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回报，才能得到收获。只有自己勤动脑勤动手，才能真正感到成功之喜悦，即使失败了，也不要灰心，因为有失败才会有成功，有奋斗才会有结果。不过最重要的是精诚团结，一个人的成功，需要其他人来帮助、支持、鼓励，所以说团结是成功的保证！
数字心得体会篇3
学校财务工作，直接关系到学校的稳定与展，关系到全体教职工工作积极性的发挥。20xx年度，学校财务人员团结努力，实行 量入为出、保证重点、兼顾一般的原则，使其工作取得了一定的成绩。现总结如下:
一、加强领导，完善制度，保障财务工作有序运转。
学校切实加强对财务工作的领导，成立了财务工作领导小组，由校长任组长，后勤副校长任副组长。财务工作坚持做到
一日一清，一月一结 ，及时监控资金流动情况，做到心中有账本，心中有预算。财务工作账实相符，账账相符。学年初，学校即时召开行政会议，专题研究和讨论学校财务工作。继续坚持实行一支笔 审批制度，特别是对货物采购实行严格规范的管理制度，有效地从源头和制度上筑起了一道防止资金不良流动的堤坝。
二、强化管理，注重挖潜，提高有限资金使用效益。
为切实提高有限资金的使用效益，学校从内部做起，注重内部挖潜，降低内耗。学校落实责任，规范管理，对学校办公用品，水暖器材、维修材料实行统一采购，进入学校校产保管室专账，防止了铺张浪费，防止了重复投入，防止闲置呆账。
三、突出重点，加大投入，促进各项工作正常开展。
提高资金使用效率，就是要将有限资金用得合理，用得实在，用在该用之处。本年度，学校坚持保证重点的原则，着力保障教师工资和待遇及时足额到位及教育教学一线的需要。学校通过切实加强管理，保证了教师课时工资和应有待遇的落实，确保了学校大局的稳定，充分调动了全校教职工的积极性和主动性。与此同时，离退休教师的医药费和政策性福利同样也已做到按时到位。教育教学工作是学校的核心工作。学校财务应当也应该服务于这一核心工作。学校切实加大了对教育教学工作的投入。如为提高干部队伍素质和促进教师业务水平的提高，学校积极支持领导、教师外出进修或培训。
四、着眼长远，内抓外引，积极做好消赤减债工作。
在收入不断减少的情况下，学校着眼长远，内抓外引，积极做好了消赤减债工作。学校行政集体研究，制定了消赤减债预算目标，并采取过硬措施，确保预算目标的按期完成。
五、即将过去的一年
尽管学校财务工作在困难的情况下取得了不错的成绩，促进了学校的改革、稳定和发展，但是问题也不容回避和忽视:
1.学校仍处在负债运行状态，资金周转困难。
2.学校硬件、软件建设上台阶，所需费用缺口较大。
六、面对新的一年，学校财务工作任务重、压力大。
为此，需要从以下几个方面入手，切实加强财务工作，确保学校正常运行。
1、继续坚持 量入为出、保证重点、兼顾一般的原则，切实提高资金使用效益。
2、继续加强财务管理，注重内部挖潜降耗，通过完善制度、严格把关等措施和方法，做好增收节支工作。
3、继续全力做好消赤减债，确保局下达的任务目标如期完成
数字心得体会篇4
电路实训，作为一门实实在在的实训学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在大一上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路实训，从简单的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路，一共五个实训，通过这五个实训，我对电路实训有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。
不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实训一样，操作应该不会很难，做完实训之后两下子就将实训报告写完，直到做完这次电路实训时，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实训，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次所有的实训，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在实训的过程中遇到了不少困难，但最后的成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实训中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实训中受益匪浅。
下面我想谈谈我在所做的实训中的心得体会：
在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实训中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实训数据，经计算实训结果均在误差范围内，说明该实训做的成功。我认为这两个实训的实训原理还是比较简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实训不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考验。
在戴维南定理的验证实训中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势us等于这个有源二端网络的开路电压uoc，其等效内阻ro等于该网络中所有独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的具体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个实训，我想我们应该注意一下万用表的使用，
尽管它的操作很简单，但如果你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实训前功尽弃!
在接下来的常用电子仪器使用实训中，我们选择了对示波器的使用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。在试验中我们观察到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不同情况下毫伏表的读数。
我们最后一个实训做的是一阶动态电路的研究，在这个实训中我们需要测定rl一阶电路的零输入响应，零状态响应以及全响应，学习电路时间常数的测量方法。因为动态网络的过渡过程是十分短暂的单次变化过程，如果我们选择用普通示波器过渡过程和测量有关的参数，我们就必须是这种单次变化的.过程重复出现。因此我们利用信号发生器输出的方波模拟阶跃激励信号，即利用方波输出的上升沿作为零状态响应的正阶跃激励信号;利用方波的下降沿作为零输入响应的负阶跃激励信号。上述是在做此实训时应注意的，因为如果不使动态网络的过渡过程单次变化重复出现，会使我们所测得的值及其不准确。同时当我们把一个电容和一个电阻串联到电路中，观察示波器中所显示的波形，如果它是周期性变化的，而且近似于镰刀形，说明对于这个一阶动态电路实训已经基本上掌握!电工实训心得体会总的来说，通过此次电路实训，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次实训过程中，更好的培养了我们的具体实训的能力。又因为在在实训过程中有许多实训现象，需要我们仔细的观察，并且分析现象的原因。特别有时当实训现象与我们预计的结果不相符时，就更加的需要我们仔细的思考和分析了，并且进行适当的调节。因此电路实训可以培养我们的观察能力、动手操做能力和独立思考能力。所以对于此次电路实训我觉得很成功，因为我在这次实训中真的收获到了很多从课堂上学不到的东西，真的让我感触颇深，受益匪浅!
数字心得体会篇5
这一次培训学习让我感觉受益匪浅，让我得到很多的教学经验，与新老教师一起交流探讨教材中的问题以及解决办法，通过深入的学习教材标准，对进一步理解和把握小学美术的教材内容及重难点和教法设计，有了更深入的理解，对指导自己的教育教学工作我感到帮助很大，通过达标活动真是让我们每一位教师："成长在课程标准的研读中、成长在教材教法的解读中、成长在践行课标的课堂中、成长在相互交流的探讨中、成长在接受考验的检测中"。我认为教师不仅要继续钻研教材吃透教材，还要创造性地使用教材(甚至自己开发教材);不仅要通过教学使学生掌握系统知识提高能力，养成积极的情感态度、价值观，还要研究教学过程本身如何进行更为有效;不仅要运用多样的教学方式进行教学，还要研究怎样才能使学生积极参与。教师要自主地对教学作决断进行反思。教师不仅要有课程意识，还要有自觉进行教学研究的意识和能力。以下是我学习的一点体会：
教材教法中要求在学习内容上改变专业化倾向，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于被学生掌握。在小学阶段，培养学生对创新能力是一项重要的教学内容。我尝试综合美术，音乐、文学等多种艺术门类，让学生在自主探究、体验，感受中理解创新不仅仅存在于人们生活的衣食住行，在我们所熟悉的音乐、文学作品中也是能体现的。
一、发挥学生的主体性，诱发学生的创新意识。
创新意识指的是一种发现新问题、探求新方法、寻求新结论的心理取向。在教学中培养学生不墨守成规，具有创造性学习的心理要求。
(1)创设和谐的教学氛围。为了培养学生的创新意识，教师必须转变观念，确立以学生为主体地位，构建宽松和谐的教学氛围，允许学生发表不同的意见，选择学生内容。比如给学生观看部分与课题有关的作品、灯片或电影片段进行视觉刺激，以便开阔视野扩大知识面，获取新的信息，在头脑中形成自我意识，让学生讲出自己的创作内容，引发学生思维的多向性、变通性、直觉性进而形成学生作构思的求异性，绘画语言形式的选择，从而调动学生自觉性、求异性、激发学生的创新意识。
(2)鼓励学生发现问题。培养创造意识，要引导学生独立思考去发现问题，它是建立在本人的知识和兴趣爱好上的区别于他人的东西。如:《影子大王》教学设计中强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。"捉影"游戏根据光照位置，既可在地上，也可在墙上进行，再动手描一描，以激起学生对人影观察的兴趣。影子探秘借助自身造型变换及同伴组合造型的体验感受，使学生对影子的各种形态充分观察，以达到对人物形态及其变化认识的提升，也为想象创造新形象提供丰富的信息。想象添画应引导学生依形想象，可提示变换角度加以想象的变向思维方式，帮助学生获得基本的创造想象的方法，促进学习能力的提高。学习的展开，将形色想象夸张与自我情感流露相融合，避免学生不能脱离人物形象而难以创造新形象的机械现象，使学生的个性和愉悦的情感态度得到极大的张扬，有利于学生对美术学习的信心建立和兴趣保持。学生经过现实思考，讲出自己的画法思路时，教师给予鼓励，逐步培养学生的创新意识，提高创造才能。
二、训练学生的创造思维
(1)发散思维和集中思维训练。创造性思维包括发散思维和集中思维。前者求异后者求同，只有通过思维的发散，求异求新，才能从已知信息中产生新异独特的新信息;但如果没有集中思维，发散思维也将一无所获。创造性思维是发散思维与集中思维的结合。进行一画多变，是训练发散思维的有效途径。培养学生发散式思考，一般可分三步：第一步布局求变，同一个内容，画面布局求异。第二步，采用添加的方法，丰富与充实画面。第三步色彩的变化，使学生绘画变得丰富多彩。
(2)直觉思维和灵感训练。创造性思维能力时也表现为直觉思维和灵感，教学中要注重学生大胆想象和摸索求新，如剪纸教学，教师通过讲演剪纸方法和过程后，学生先模仿教师的方法称实践，然后教师引导学生试验新的折叠方法、新的画稿，剪出新图案，这种直觉思维比一教一练丰富而活跃的多。
小学生是祖国的花朵，是未来的建设者、创造者。他们不仅要有丰富的知识和熟练的技术，还要有革新精神和创造本领。因此培养学生的创新精神就越来越受到人们的重视。小学美术教育有利于培养儿童的创造力，因而在小学美术教育中儿童的创新精神的培养，成了现代小学美术教育的一个重要课题。
通过这次培训，一定会让我们广大老师对教材有新的了解，会更好的把握教材的重难点，更好的做好课堂教学工作。
数字心得体会篇6
在落实数字人事工作过程中，要坚持岗责明确，确保数字人事工作全面平稳运行；坚持需求导向，确保数字人事工作持续优化；坚持创新应用，确保数字人事工作发挥最大功效
出于税收事业基业长青、兴旺发展的长远考量，国家税务总局提出在全国税务系统开展数字人事工作。推行数字人事工作，不仅是管理手段的创新，更是管理理念的创新，实现了从“以人管人”到“制度管人”“数据管人”的飞跃。数字人事为各级税务机关选才用人提供了现代化的天平，用数据量化表现、用信息考评成绩，是建立正确的.选人用人机制，建设高效清廉组织体系的新抓手。同时，数字人事为干部成长成才搭建了广阔的舞台，用账户记录成长，用指标明确方向，是促进干部抓总结、找差距、补短板、求提升的新钥匙。
作为数字人事项目第二批试点单位，宁波市国税局经过系统搭建、全员培训和压力测试等各环节准备，已于11月8日全面上线数字人事信息系统。宁波市国税局将以数字人事信息系统为依托，运用数字化的管理模式，在落实数字人事工作过程中牢固树立“三个坚持”理念，努力让数字人事为干部成长插上腾飞的翅膀。同时，充分珍惜和利用好试点机遇，在试点中补充，在实践中完善，结合宁波实际，探索宁波特色，为数字人事在全国税务系统正式推行贡献好经验、好做法。
坚持岗责明确，确保数字人事工作全面平稳运行。宁波市国税局坚持精益求精，以工匠精神稳步推进数字人事工作，通过倒排工期，布置各阶段任务要求和时间节点，逐条逐项梳理具体任务、时间要求和责任部门，做到岗责明确、责任分明，使数字人事组织开展有领导、工作推行有计划、任务落实有指令。同时，坚持“全方位、零差错，全过程、零失误，全覆盖、零遗漏”的基本要求，实现资源配置全方位、操作演练全过程和培训宣传全覆盖，确保数字人事平稳运行。
坚持需求导向，确保数字人事工作持续优化。改革不是一蹴而就的事，数字人事亦是如此，数字人事工作是个持续优化、不断进步的过程。宁波市国税局坚持需求导向，搭建沟通平台，倾听干部心声，健全反馈机制，规范工作流程，在探索中不断总结，在推行中持续优化，确保数字人事工作实效。组建“数字人事青年志愿队”作为数字人事工作的先锋队和排头兵，志愿者既是通讯员、联络员，又是辅导员、宣传员，及时了解需求，反馈需求，解决问题，至微至细，善作善成，做到帮扶暖心，工作用心，确保数字人事工作持续优化。
坚持创新应用，确保数字人事发挥最大功效。宁波市国税局创造性地提出“数字人事+”概念，将干部个人成长、组织人才培养与数字人事紧密结合，创新干部培养模式、激发干部成长活力。按照“对库培养、因材施教”的思路，打造立体化培养网络，分类分梯次开展人才培养，使干部培养方向更清晰，效果更突出。结合数字人事“任务推送”“自拟任务”和“工作记实”，架好“干部工作记录仪”，记录干部工作计划及目标完成情况，使干部工作更有方向，更有效率。
数字心得体会篇7
20xx年x月x日我有幸参加了安庆市小学语文特色教学观摩活动，课堂上老师先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，内容丰富的多媒体可见，这些都给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈听课后的点滴体会：
一、在教学过程中，我们应紧跟新课标，在新课标的要求下去创新。
语文是一门基础学科，是工具性与人文性的统一，所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。以前，我一直以为，教学生字、词语是一件简单而又枯燥的事情，只需要让学生会读会写就行了。不需要太多的运用。可听完三位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。
二、时刻贯彻自主探究合作的新理念
授人以鱼不如授人以渔。在本次的特色教学中，我深深地体会到作为一名老师，最重要的是培养学生自主学习的习惯。
首先 ，教师要根据不同的文本来选择不同的教学方法。如《与时间赛跑》是一篇优美的散文，用词清新易懂。刘璟老师根据这一特点着重让学生在读中感受，通过课外延伸补充资料，以便更好地让学生对文本的理解。
其次，关注读练结合，注重学生创造性思维的培养 。在教学过程中，教师应适时抓住重点对词句进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。如何世千老师在教学《圆圆的沙粒》时，让学生通过“牢狱”体会沙粒当时的处境，让学生互动交流发表意见激发了学生的想象思维。再如，在教授“当沙粒真诚地说它要变成一颗珍珠时，同伴们用嘲笑的口吻数落它”这一片段时，何老师及时让学生通过自读自悟自表演，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛浓厚，学生的积极性相对提高。
再次，特色教学也离不开教学的主要参与者——学生。教师应该从学生的兴趣 出发，找到学生的兴趣点，适当放手让学生做学习上真正的主人，老师此基础上加以辅导因材施教，还给学生学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。
总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。今后，在教学中，我应及时发现自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，及时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素质，优化课堂教学。
