教案应关注学生的情绪管理，以帮助他们更好地应对学习压力和挑战，教案的编写应以实际教学内容为基础，确保每个环节都能顺利衔接，提高课堂效率，下面是52心得网小编为您分享的春天到幼儿园教案最新6篇，感谢您的参阅。
春天到幼儿园教案篇1
活动一：观察金鱼
活动目标
1．观察金鱼，初步了解金鱼的外形特征，知道金鱼的家在水里，幼儿园春天主题活动——春天的小动物。
2．知道关心、爱护小金鱼（不用手去抓它，不乱给金鱼喂食等）。
3．丰富词汇：小金鱼。 活动准备 大玻璃鱼缸2只，各色金鱼若干条。
活动过程
1．引起观察兴趣。
（1）用布遮着鱼缸，让小朋友猜猜，鱼缸里住着谁。
（2）揭开布，让托儿看看，说说鱼缸里有什么。
2．观察并说说金鱼的动态、外形特征（大眼睛、大尾巴），教师可提问：它的家在哪里？
3．培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。
4．欣赏歌曲“小鱼游游”。
活动二：音乐游戏“捉小鱼”
活动目标
1．会边唱歌曲，边四散地做小鱼游的动作。
2．初步学会避让，尽量不被捉住。
活动过程
1．教师唱歌，托儿四散地做小鱼游的动作。
2．托儿学唱歌曲，理解“我要捉住你”的含义，幼儿教案《幼儿园春天主题活动——春天的小动物》。
3．托儿边唱歌曲，边做小鱼游。
4．教师当捕鱼人，在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。
活动三：添画“小鱼游游——泡泡”
活动目标 初步学习画圆的技能，对添画有兴趣。
活动准备 画好“小鱼”的作业纸人手一张。
活动过程
1．谈话导入活动，引起托儿兴趣。
2．示范画圆。
3．托儿学习画圆。
（1）伸出右手食指，徒手画圆。
（2）托儿选择喜爱的颜色，自由作画。
4．相互欣赏作品。
活动四：观察小蝌蚪
活动目标
1．引发观察兴趣，了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。
2．能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子。
3．丰富词语：小蝌蚪。
活动准备 盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。
活动过程
1．引起托儿观察的兴趣。
（1）让小朋友猜猜，桌上的.布下有什么。
（2）揭开遮布，让托儿看看说说鱼缸里有什么。
（3）纠正托儿发音：“蝌蚪”。 2．观察小蝌蚪的动态，并愿意说说。
3．观察小蝌蚪的主要特征（身体是椭圆的，尾巴是细细的，全身是黑色的）。
4．欣赏“小蝌蚪”的谜语。 身体大，尾巴细， 身上穿黑衣， 游来游去在水里， 青蛙叫它小弟弟。
活动五：手指点画“小蝌蚪”
活动目标 尝试用手指点画小蝌蚪，对手指点画感兴趣并大胆作画。
活动准备
1．托儿已观察过小蝌蚪。
2．一缸实物小蝌蚪。
3．黑色水粉颜料若干盘，抹布、图画纸、海绵若干。
活动过程
1．观察鱼缸里的小蝌蚪，说说形状、颜色。
2．教师示范讲解手指点画的方法：用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下，按在纸上，再轻轻提起向后一拉。
3．托儿尝试作画。
4．教师指导，鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。
春天到幼儿园教案篇2
活动目标：
1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
活动准备：
1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
2、根据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。
活动过程：
1、欣赏诗歌。
（1）教师出示图片，引导幼儿观察。
图片上画的是什么季节？你们从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的.特征，谈谈自己对春天的认识。
（2）教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
（3）教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注
意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹醒”、“吹来”等词的含义。
春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了
2、教师与幼儿共同阅读。
（1）幼儿讲述阅读后了解的故事内容，鼓励其他幼儿仔细倾听。
（2）通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。
小熊买了什么东西？
它背着口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？
小熊到家后发现口袋怎么了？
春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？
教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解图书内容，着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。
3、教师和幼儿讨论阅读重点。
为什么小路上开满了鲜花？
4、幼儿边看画册边听故事录音。
5、幼儿边看画册边讲述故事。
春天到幼儿园教案篇3
活动目标：
1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。
3、萌发对春天喜爱的情感。
重难点分析：
重点：学会用自然的声音演唱歌曲。
难点：能够用身体动作展现春天的美。
活动准备：
各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。
活动过程：
一、导入部分：韵律活动《春天》
1、带领幼儿在《春天》的`乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；
3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）
二、展开部分：
1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字
（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？
（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
2、新授歌曲
（1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？
（2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。
（3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；
（4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；
（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍；
三、结束部分：
教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
四、活动延伸：
鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。
春天到幼儿园教案篇4
设计思路：
春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简单、语言重复，符合中班幼儿的'认知特点，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，发展语言表达能力。
本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。flash、ppt的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。
本活动共有四个环节：
环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。有趣的开头，吸引幼儿的注意。
环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和事件。通过教师提问引导，让幼儿知道有好消息要告诉好朋友。
环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在讨论中知道要互相关心好朋友的爱好。
环节四带领幼儿一同寻找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，欣赏春的美景。
活动目标：
1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。
2、体验互相关心和热爱大自然的情感。
材料准备：
1、《春天的电话》flash、ppt。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。
活动过程：
一、激发兴趣
1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）
2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。
二、欣赏故事、讨论
1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。
2、教师组织幼儿讨论：
1）故事中有谁？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)
2）他们为什么打电话？（告诉好朋友春天到了的消息）
3）你从哪些话里可以听出春天来了？
3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。
三、理解故事、学念动物的话
1、教师播放ppt，幼儿找找小动物出场的先后顺序。
2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。
3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。
四、寻找春天
教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！
春天到幼儿园教案篇5
活动设计背景
“盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”春天是美丽的，春天是生机勃勃的，就像幼儿园的小朋友活泼可爱。
活动目标
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、观察校园中的景物，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
3、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
4、让小朋友绘画出他们心中的春天的校园
5、培养幼儿亲近自然、热爱大自然的情感。
教学重点、难点
感受大自然春天的美，说出和绘画出春天的特征，培养他们亲自大自然，热爱大自然的情感。
活动准备
画画纸，色彩笔
活动过程
一、提出问题引发幼儿思考：
1、老师：小朋友们，现在的天气是什么季节？
小朋友：春天。
老师：哇，小朋友真聪明！现在呀是“初春”时期，还是有点冷的，小朋友们要注意保暖哦。
2、老师：春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？（给时间小朋友思考并讨论，后请几个小朋友回答）
二、亲近大自然，了解春天的.基本特征，感受春天的美。
1、 让小朋友们走出教室，感受春天的美。
2、 提问小朋友他们所观察的春天是什么颜色的？分别体现在哪些事物上？
3、 带领小朋友到一片小草里，让他们认真观察小草（提问小草发生了怎样的变化）
4、 带领小朋友到树底下，同样观察树的变化及树上的主人（小鸟）在做什么？
5、 认真倾听大自然的声音，说出大自然有什么声音？
三、讨论
1、让小朋友总结一句话来赞美春天
2、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（让小朋友讨论及发表他们的看法）
四、引导小朋友画出他们心中“春天的校园”，评出优秀作品给予奖励。
春天到幼儿园教案篇6
活动目标：
⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》
活动过程：
⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的'花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现
a、"你找到了春天吗？它藏在哪里？"请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷带幼儿到户外游戏结束活动。
教学反思
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
