我们可以通过作文传递知识，分享见解，引发共鸣，缺乏新意和真情实感的作文是得不了高分的，52心得网小编今天就为您带来了科学小实验作文模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
科学小实验作文篇1
今天我和爸爸做了一个科学小实验。实验名字叫《拉不开的杂志》。是用两本杂志或者书，把它们书页每隔两三页就掺到一起，尽量重叠，如果有三分之一以上的书页掺到一起，然后把它们水平方向分开，会很费劲。
我和爸爸就按要求做了这个试验，找了两本杂志把它们的掺到一起，果然很难把它们拉开。试验告诉我们这是大气压力会使纸与纸之间紧贴在一起，书页间也有摩擦力。虽然两张纸的摩擦力不大，但很多纸张的摩擦力就会变的很大。
科学小实验作文篇2
今天下午，好兴奋啊！我、邱昊庆、王彦予和王可涵要去上作文课啦！
课堂上，蔡老师给我们演示了盐巴与胡椒粉怎么飞起来的实验。
首先，蔡老师拿出一个盘子，又拿出一袋胡椒粉和一袋盐巴。我们纷纷议论，有的说：“蔡老师想要干什么呢？”有的说：“胡椒粉和盐巴怎么会飞起来呢？”……
实验开始了，蔡老师把盐巴和胡椒粉倒在盘子里，小心翼翼地搅拌均匀，又拿起一件旧衣服和一把勺子，用勺子在旧衣服上摩擦。蔡老师说：“要摩擦到勺子带静电为止。”蔡老师汗流浃背，还一直擦。终于摩擦好了。蔡老师把勺子放到盘子的上面，嘿。胡椒粉乖乖地飞了上来，盐巴却静静地躺在那里。实验结束了，蔡老师告诉我们原理：胡椒粉很轻，所以能被吸飞起来，盐巴重吸不动，所以只好乖乖躺着。我们还偷吃了胡椒粉呢。王彦予看见了胡椒粉就用十指粘一粘吃到了嘴里，而且还吃得津津有味呢！我也吃了一下，吃起来也挺美味的。
实验课让我们探索了科学奥秘，我爱实验课。
科学小实验作文篇3
今天，肖老师说他要为我们做一个小实验。学生们非常热情健谈。
她先拿起一个装满水的杯子，然后从一本普通的'家庭作业书上撕下一张白纸，小心翼翼地把纸盖在杯子上，轻轻地按了两下，纸就牢牢地粘在了杯子口上。突然，肖老师把水杯倒过来，只听到“啪啪”的声音。水从杯子里涌了出来。教室里一片混乱，实验失败了。一些学生叹气，一些学生说话。
柯潇老师并不气馁。她平静下来，慢慢地斟满另一杯水。她刚才重复了这个程序。然后她准备把杯子倒倒。美好的时刻来了！学生们屏住呼吸盯着看。肖老师很快把水杯倒过来。啊！肖先生成功！我看见白纸乖乖地贴在水杯上，一动不动，教室里又热闹起来，掌声雷动，大家都很高兴。
肖先生说：“你知道为什么吗？”大家面面相觑。
老师告诉我们：“你看到肖老师的小举动了吗？”老师把纸捏了很多次。这样，杯子外面的大气压就会高于杯子里面的大气压，纸就会紧紧地粘在杯子的口上，这样水就不会自然地流出来。
啊！这个实验真的很有趣。
科学小实验作文篇4
上课了，杜老师微笑着说：“同学们，你们知道什么叫溶解吗？”同学们纷纷摇头。杜老师用绿胶水给我们做了溶解实验，然后告诉我们溶解就是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法分离出来。然后杜老师让我们自己做小实验，来观察盐和面粉是否能被水溶解。
开始做实验了。我迫不及待地拿出实验材料：一个小量杯、一条木棒、一些盐、一杯水和一包面粉。我第一个观察的是盐。首先，我先往小量杯里倒进一定量的水，然后往小量杯中放进少许盐。接着，我用小木棒在量杯中不停地搅拌。刚开始搅拌时，我能看见一些盐在水中快速旋转，但慢慢的，我就见不到水中有盐了。后来，我还用了过滤的方法，也无法把盐分离出来。因此，我得出的结论是盐可以被水溶解的。我用同样的方法观察了面粉。在观察面粉是否能被溶解的过程中，我用木棒在水中快速搅拌，渐渐地，水变成了乳白色，并且水中依然有颗粒状面粉。我用了过滤的方法，也能把面粉过滤出来。所以，我发现面粉是不能被溶解的。
我刚做完这个实验，下课铃就响了。通过这节科学实验课，我明白了什么叫溶解，并知道盐可以被溶解，面粉不能被溶解。这节科学实验课真有趣呀！
科学小实验作文篇5
纸桥？这种危桥都敢上市？天哪，不得了哇！哎，停停！这可不是走人的，这可中放硬币的！今天，我们文化快车班的老师给我们做了一个小实验。
只见老师变戏法似的“变”出两个茶叶罐和一张纸，顿时，下面立刻人声鼎沸，议论纷纷，“老师又在变魔术吗？”“老师葫芦里卖的是什么药？”在我们云里雾里的时候，陈老师终于公布了“迷底”——“我们大家一起来做一个小小的实验，来测一测纸桥的承重能力！”
第一次实验开始了，只见老师把纸横架在两只茶叶罐中间，微微固定。正当老师正准备放硬币时，不知哪位同学喊了一声：“见证奇迹来临……”话音未落，老师已经迫不及待地把硬币投上去，一、二、……“叮呤呤！”一声清脆呤响，纸桥倒塌！此时，全班爆笑……也不知又是哪位怪笑着说：“实验失账！”
第二节又上课了，第二次的实验也接着开始了，这时，老师居然想出了一个绝妙的办法，将原先的平桥“变”成拱桥，我们半信半疑，屏息凝视地观看“奇迹”地到来。老师把一枚硬币“空投”了下去，又一枚，“砰”！纸桥倒！“失误，失误！”老师连连说道，“再来一次！”这一次，老师小心翼翼地把硬币放一去，一、二、三……“当！拱桥倒了。“哦！新记录，三枚！”我兴奋地喊道。
我想到，怪不得经常见到拱桥，很少有平桥，原来它的承重力强啊！在语文课上，我也学到了这个科学道理，真没想到！
