大家在写好心得体会之后，思想境界也会得到一定提升，很多人在自己有了不一样的感悟后都是会进行心得体会的写作的，下面是52心得网小编为您分享的学国语讲国语心得体会7篇，感谢您的参阅。
学国语讲国语心得体会篇1
上学的时候，说了三年的普通话。毕业以后来到工作岗位上，作为老师的我们也一直再努力的使用普通话，坚持与幼儿使用普通话，坚持与家长使用普通话，但是同事们之间，似乎就不是很注意了，通过这一学期，我们提高了认识，普通话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与同事之间的交流使用普通话，坚持与家人也使用普通话。
再普通话的学习使用过程中，我们要起到宣传普通话的带头作用。
总之，说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其是做老师的我们，再学习普通话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，增长了不少的知识。每一次的考试，无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的能力。可见，学习是我们终身受用的一项制度。是提高各项素质的一项很好的措施。
普通话国语培训的心得体会2对于普通话，没有人会感到陌生，但如何才能说好普通话，却是需要专业的学习与练习来完成的。在经过一段时间的学习后，我对与学习普通话也有了一些自己的感受。练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。首先，要对普通话有一个基本的了解，普通话，它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。它是我们日常工作，生活中交流不可缺少的工具。其次，应该对自己的普通话的水平有一个初步的评估，明确自己不足的地方，做有针对性的计划与练习。在课堂中的学习只是一个引导性的，课后的巩固和练习才是改正发音的一个重要环节。
常说坚持就是胜利，学普通话也是这样的。在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。做为说吴方言的人，在平翘舌方面还是没有那么标准，说话的`时候没有北方人的那种腔调与韵味。在学习的过程中，我会听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音有问题的地方，反复练习，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个讲话的对象，互相纠正。
除了发音的准确性，朗读也是普通话学习中的一个重要内容。朗读主要讲究的是它的感情以及发音的准确性，既有感情又发音准确的朗读会使听者有一种舒适的感觉，而不是磕磕绊绊或生硬的感觉。在练习朗读的过程中，气息是很重要的一个方面，要注重把握气息的运用，即不能过于急促，也不能过于冗长。当然，情感是需要体验与培养的，需要理解，朗读不只是技术活，更是一种美享受。朗读是体现普通话魅力的一种特别的方式，是值得我们去学习与感受的。作为一个教师行业的人，学好普通话才能更好的与学生交流，同时也能在交流过程中主动纠正学生的发音。当然，即使不是教师行业的人，也应该努力的学好普通话，俗话说的好，学好普通话，方便你我他。
普通话早已是中国通用的语言了，每个人都有责任去学好普通话，不管是在工作还是学习中，只有每个人都自觉的去学习普通话，注重发音的准确性，普通话才能向一个更高更好的方向发展。
学国语讲国语心得体会篇2
学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，我学习普通话最大的一点感受就是坚持。
我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全放开的。从小在家乡说方言已成为了习惯，就是上高中，也是一口流利的地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要求用普通话回答。因此，这一切的语言环境，给学习普通话带来了很大的干扰。
在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。在我们湖南，流行着这样一个说法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一种不同的语言”，这显然有点夸张，不过在我们那地区，两个镇之间的方言发音有着非常明显的区别。正是这样，我们就更有练好普通话的必要了。
我的乡音很浓很重，普通话摸底测试成绩不佳，在第一回的普通话测试中我没有报名。不是我没自信，而是我需要留更多的时间来为自己缓冲练习。
为了提高普通话，我在基于事实的清楚认识后，下定了决心要学好它。我早早购买了普通话的练习书，下了音频文件有事没事进行跟读练习。记得每回晨跑、晚餐后散步我都要边听边练习，每回睡觉前，就会静下心来，仔细地用心倾听别人富于感情的阅读，我把它形成一种习惯，听别人朗读就是一种欣赏。
这学期要考普通话了，我就开始进行冲刺练习。我告诉自己，每天无论多忙多累都要抽时间去练习。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都会拿着一本书，到树底下到草坪上进行边看边听边读练习，给自己纠音。在纠音的过程中，我尤其注意到了自己的平舌翘舌区分不明显。于是在平时说话的过程中，我会刻意地对那些忽视的细节发音加以改进。在口语联系过程中，偶尔也会在宿舍里闹出些笑话来，这更增添了学习普通话的兴致。
当我满以为自己的普通话进步很大时，拿着文章要普通话说得好的朋友给我测测，结果我还是犯了些不该犯的错误，比如兰花的“兰”字和南方的“南”字的发音，我往往就不能区分开来，这使我很受打击。我午睡躺在床上无法入睡，一个人细想想得烦躁了很久。“不，绝对不能够放弃，自己已是过河的'小卒，只能进不能退”我告诉自己。以后，学习普通话就变得更加细心更加刻苦了。
生活中的很多道理是和学习普通话一样，学习的收获远远不止奋斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。我学习普通话，学到的就是这点精神，用许三多的话说，就是一种“不抛弃，不放弃”的精神。
学国语讲国语心得体会篇3
最近针对在英留学生的诈骗案例层出不穷，在诈骗手法上更是巧立名目，令人防不胜防。
据中国驻英国大使馆微信公众号的此前文章的指出，仅在10月16日一天，就有两名刚刚抵英的留学生上当受骗，共损失人民币100余万元。
中国驻英国大使馆微信公众号截图
记者采访了几位亲历“电话诈骗”的同学，下面附上他们的真实故事。希望通过分享他们的案例来提醒广大留学生，出门在外务必提高警惕，避免上当受骗。
不法分子在电话诈骗案一事上耕耘甚深，诈骗手法不胜枚举。不过基本上仍可以大致归类为以下这几种，分别是“使馆单位”，“快递公司”以及“警方人员”。
假冒驻英使馆人员
就读于伦敦艺术大学的cissie，在到英国的第22天就就被骗了20万人民币。
10月22日。当时正在公寓里做作业的cissie突然接到一通电话，电话那头称“有一份密件需要她马上前往大使馆查看”。
单纯的cissie并无作他想，只是因为在忙而表示无法及时赶到。
对方看鱼没上钩后便立即转接到另一个电话。另一个电话称该“密件”的内容是“与她有关的一起诈骗案”，同时给出了详细的案件信息：
有人盗用了她的身份证信息在银行办了张银行卡，并使用这张卡卷款潜逃。这个人叫李菲燕，9月28日在上海浦东国际机场被捕，搜出将近200张银行卡，其中有一张写在她的名下，并且卡里有268万人民币。
对方声称，现在英国大使馆要依法把她遣送回国，并送至上海公安部门做笔录。
因为从来没遇到过这种事情，cissie回忆道，当时真是一瞬间就慌了，心提到了嗓子眼。
利用学生涉世未深的经历和恐惧的心理，对方进一步地控制着cissie。对方让她加了qq号，并称是因为qq与他们签了保密协议，同时让cissie打开摄像头并把手机关到飞行模式，只能连接wifi，还装模作样地展示了“警官证”。
同时为了自证“身份”，还让cissie用谷歌登陆了一个ip地址，上面显示“中国高等检察院”等讯息。因为东西样样齐全，cissie便信以为真。
对方让cissie输入了(预先设置好的)案件编码和身份证号后，网页加载出了一份带有cissie身份证号、身份证照片等个人信息，和所涉及的案件详细内容以及相关刑事责任的页面。
对方先是让cissie读了一遍，又自己“解释”了一遍，此时的cissie已然非常害怕。
采访中她告诉记者，当时就想着毕竟刚来英国，真的被遣返回国那未来就荒废了。
这时，假冒警官的骗子称他可以拿他自己的“职位”帮cissie做担保，证明整个案子跟她无关。
接着来了一个“队长”开始审问，并让cissie下载了一个“保密软件”，称只能在这个软件上交流，并且要求cissie进行什么活动都在软件上汇报。
“队长”说，如果cissie能证明与该案件无关则需要提供自己的银行卡，以便让他们查清账户中是否有该案件中涉嫌非法的钱财汇入。
当恐惧完全占据了受害者的理智时，该诈骗团伙开始進行最后的收网。
“队长”给了cissie两个人的银行卡号和姓名开户行，让她把英镑先换成人民币(大概3.3万英镑)然后汇给他们“做检查”，整个过程都开着摄像头。
因为卡有额度，对方让cissie每次转5万，一共转6次，到第四次的时候卡限额已满，不能继续操作，对方就让cissie拿出密码器，期间一直操作不畅。
“当时已经是北京时间晚上11点半左右了”，cissie回忆道，后来对方说：“你等中国时间23号0点就可以继续转了，你等半小时吧，在这期间你可以去做自己的事情但是离开摄像头都要汇报。”
在此期间，尽管又惊又惧，cissie还是找借口走出房间，赶紧上网查询，结果发现了一模一样的留学生被骗钱案件，接着就给父母打了视频电话。
父母确认这是骗局后，cissie说自己急得瞬间就哭了，父母也没有多加责备，一边安慰她一边想办法追钱。
该事件目前仍在解决当中，由于cissie设置为实时转账，案件发生地在英国但转账账户是中国账户，因此中英两地立案调查均有难度。
在与记者沟通时，她坦言，因为自己没有提前了解此类情况，在社交媒体上分享了自己的故事后还收到留言。
有同学被骗40万人民币，可见近日电话诈骗十分猖獗。她说，希望看到她故事的同学能引以为戒，不要上当受骗。
假冒快递公司的员工
同样是就读于伦敦艺术大学的蔚同学也有相似的经历。把时间拉回10月20日下午3点。
当时的蔚同学正在书店准备购置开学教材时，突然接到了一通奇怪的来电。对方声称自己是dhl邮寄公司的工作人员，表示她于10月12日寄出的一个包裹未经申报，在北京首都机场被扣留，违反国际运输法。
蔚同学回忆道，对方说：“如果确定不是你寄的包裹，可以申报至公安局，让他们追诉是谁以你的名义寄了包裹。”
尽管十分确定自己并没有主动邮寄包裹，但巧合的是，蔚同学在10月12日的确曾到邮局领取自己的证件，她记得期间工作人员曾拿走她的护照有一段时间。再加上对方准确地报出了自己的名字，于是便同意电话转接。
电话转接通后，一位声称是北京市朝阳区公安局的“工作人员”让蔚同学“报案”，并进行身份核实。但怀有警惕心的蔚同学并未将自己的“护照号”和“身份证号”等重要信息提供给对方。
“工作人员”表示，本来是想让蔚同学到当地“公安局”现场做笔录，但因为她人在伦敦于是进行了电话笔录，并提出让她“到家里面一个安静的地方”并且“不要跟室友讲”。
值得注意的是，骗子此时提出让蔚同学上网查证北京市朝阳区公安局的电话来进行“双向核实”。令人意外的是来电显示居然与网上查到的电话一模一样。
为增强骗局可信度，“工作人员”还让蔚同学保证确实并未寄过这个包裹。
期间蔚同学已经起了疑心，并问对方“为什么不能挂断电话再打给你们进行笔录”，对方以因为这样来电不会保留记录，别人来电也会造成你不能打进来等拙劣的借口回应。
所幸，就蔚同学接听电话的同时，她机智地与父母短信沟通该起事件。
家人果断识别这是骗局，并嘱咐她赶紧挂断电话。同时拨通了蔚同学在网上查到的北京市朝阳区公安局的电话，随后得知“来电显示”十分容易篡改，因此确认了蔚同学所接到的的确是诈骗电话。
最后骗子在几经拨打未得到接听后便放弃继续骚扰。
冒充“使馆”，“快递”，“警察”三方出击
谈起电话诈骗，今年即将于威斯敏斯特大学硕士毕业的sungi回忆道，今年4月在家隔离期间接到的一通电话至今让她心有余悸。
从3月开始，持续一段时间，sungi经常接到一个陌生的英国号码，不过她很谨慎，因此并没有理会。4月中旬的一个下午，好奇的sungi终于接听了这通电话，但万万不曾想到这竟是一场危险的开始。
“您好，您有一份dhl文件在中国驻英大使馆，接下来为您转接到大使馆……”还没等sungi反应过来，电话另一头便从人工智能变成了一位中年男子的声音。
“您好，我是来自大使馆的李专员，请问您有什么事”，男子有板有眼地说道。“我接到了一个电话，说我有一份文件在大使馆。麻烦您帮我查一下”，sungi有些紧张地说。李专员问了sungi姓名后，便找出了那份文件。
“我们收到了来自上海公安局的信件，上面说你涉嫌倒卖口罩，给群众发送大量的垃圾短信。”李专员还特别提醒sungi，倒卖口罩问题很严重。
社会经验较浅的sungi听到“公安局”这三个字后，那颗心便提到了嗓子眼。急忙解释道，她绝对没有做过这样的事情。
李专员佯装很理解地表示，“如果这不是您本人做的，那么我怀疑是有人用你的手机号注册了信息，这涉及到个人信息泄露等问题。我们可以帮您转接到上海虹口公安局。”
此时，感到害怕的sungi已经通过微信将此事简单告诉了国内的爸爸妈妈。爸爸立即回复，很可能是电信诈骗。就在此当口，“使馆”已经把电话转到了上海公安局。
接听电话的是一位自称王正杰的“警官”，他要求sungi讲述了一遍事情的经过，随后表示这属于身份信息外泄刑事案件，会通过whatsapp电话形式录口供。
同时，他强调在录口供时要关闭电脑，不要与外界联系。
之后这位“王警官”声色具厉地开始讯问sungi的资料，包括：名字、名字如何正确书写、身份证号、家庭背景等个人信息。
在打电话过程中，sungi其实一直在跟父母联系，爸爸告诉sungi，已经在国内报警。
报警台明确答复，国内的公安机关绝对不会向国外个人打电话讯问、录口供，所以可以确定这是诈骗。
这才回神儿的sungi果断挂断了电话。家人告诉sungi，按照正常的套路，接下来一定是要求转账之类的恐吓和要求，以达到骗取钱财的目的。
有惊无险的sungi事后才想起一些细节，不管是李专员还是王警官都操着不标准的普通话，警官言语间还有警局的用语。
“当时根本就来不及细想”，sungi无奈的表示，虽然受过高等，但是在骗子面前还是变成了小学生。
解析“五大骗术”，识别骗局防患于未然
骗术一：巧立名目诈学生
提防诈骗的最佳策略便是从一开始就杜绝所有可能！
近期若接到声称是“dhl快递公司”、“大使馆(或是领事馆等)”、“车祸保险申诉理赔”或称“你的身份被盗用的”电话等，可第一时间挂断。
刚来英国的同学如果不放心，可以上网查询中国驻英国大使馆领保电话和使馆电话，并以英国政府官网的信息为准。
同时可以主动打电话或发邮件咨询官方信息，被动接听电话上当受骗的几率往往很高。
骗术二：转接服务
不难发现，无论是声称大使馆还是邮寄公司，诈骗团伙通常分工明确。
在第一个人诱导受害者上钩后会以转接电话的形式提高可信度，让接听者误以为对接到负责的相关部门，实际是将受害者推向诈骗流水线的第二道步骤。
因此在接到来电为电子音的电话时最好及时挂断，如果按照语音提示转接到人工服务时必须提高警惕，了解此电话为诈骗的几率非常之高。
而理智分析也可得知，若真出现自己触犯法律的情况，公检法部门不可能给“犯罪分子”留接听电话的时间，更不可能通过qq、微信、whatsapp等通讯软件办案。
骗术三：篡改电话
在转接到某地“公安局”后，骗子往往会提出让你上网查询该“公安局”的电话进行所谓双向核实。
篡改来电显示非常容易，因此不要看到来电显示与网上显示电话一致就轻信对方。
骗术四：切断受害者与外界的联系
电话诈骗能成功的关键往往在于切断受害者与外界的联系，譬如说“不可以跟别人讲”，或者设法取得接听者的联系方式后视频通话，并要求接听者“不许离开摄像头”和“离开必须通报”。
这绝非公检法部门的正常办案流程，因此一旦听到对方提出此类限制人身自由的要求一定要果断关断电话切断联系，与家人和使馆进行联络寻求意见。
并且需要明白的是，骗子限制人身要求就是害怕受害者一旦与冷静理智的家人或朋友取得联系后识别这是骗局。
骗术五：利用新生初来乍到怕“摊上事儿”的恐惧心理
对于刚到英国的留学新生来说，初来乍到对当地法律和各方面条件均处于不了解的情况下，骗子常常利用留学生害怕影响签证的心理进行诈骗。例如声称“不配合调查便会被遣返回国”或是“触犯某条国际法”等理由，恫吓受害者。
同学们要基于对自己具体情况的了解，即使骗子偶尔蒙中了某些条件与自己的现实情况符合也要保持理智，自己未做过的事情或不确定的情况一定要与家人、学校老师和使馆等取得联系。
切记不要被对方的恐吓吓到，在惊慌失措下让骗子得逞。
现在不法分子的诈骗行径越来越高明，所以各位小伙伴一定要打起12万分的警觉来面对可能袭来的挑战。
然后首要关键就是一定要冷静，因为唯有冷静才能处理各种问题。
来源：《欧洲时报》英国版微信公众号“英伦圈”
作者：田皓雪子、汪宣琪
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
来源： 中国侨网
学国语讲国语心得体会篇4
今天有幸参加了区教委组织的青年教师素质提升培训，在一天的培训中，我们接受了泰安广播电视台资深节目主持人，制片人张涛老师的普通话培训，受益匪浅。
第一、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。
第二、培训班上张老师为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，他的课亲切自然、耐人寻味，他的学识及成长经历更是让我佩服，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，这次活动的`举办开阔了视野，对我们青年教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望大家一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根！
学国语讲国语心得体会篇5
作为一名小学语文教师，能得到参加国培，在是我的荣幸，自参加国培以来，作为培训学员除了上课时间，我都会上网看看今天有什么要学的，每个模块我都认真学习，收看视频教学、完成学习作业、撰写研修日记、参加班级论坛，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到和启发，我的精神受到很大鼓舞。通过这次培训，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，用心去领悟理论观点，这次培训使我在教学理论和观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
1、提升专业水平，打造高效课。
2、丰富教法，精心设计课堂教学。
3、提升人格魅力，构建和谐师生关系。
4、乐观对待生活，感受职业的幸福。
5、学会解决教师的个人职业怠倦问题，做个快乐的.老师。
这次国培，让我感受到自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终生的学习还在继续，这次国培就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望!
学国语讲国语心得体会篇6
一、学习过程中的体会
第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音.如'挠，饶，扰这三个字音，逐的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。
第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的，同时，幼儿也督促老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把知道的知读成了平舌音，一个小朋友立即站起来说：老师，你把‘知’读错了，我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的小朋友更认真的听故事了，也更认真的去寻找错误了。
第三，亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认真，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来比赛我一听，乐了，女儿也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗?于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着。看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达?
第四，录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的'启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发现好多不足之处.比如，语速，发音等等.二、说普通话的体会
上学的时候，说了三年的普通话。毕业以后来到工作岗位上，作为老师的我们也一直再努力的使用普通话，坚持与幼儿使用普通话，坚持与家长使用普通话，但是同事们之间，似乎就不是很注意了，通过这一学期，我们提高了认识，普通话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与同事之间的交流使用普通话，坚持与家人也使用普通话.再普通话的学习使用过程中，我们要起到宣传普通话的带头作用。
总之，说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其是做老师的我们，再学习普通话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，增长了不少的知识.每一次的考试，无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的能力。可见，学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的措施。
学国语讲国语心得体会篇7
来源：人民网－人民日报海外版
一线国际中文教师开展汉字教学离不开讲授汉字的笔画增减、笔形变化以及笔顺规则等横竖撇捺的故事，如何把这些故事讲得既准确又生动，让学生理解汉字、爱上汉字，是重要教学内容，也是教学难点之一。
笔画增减
如果把汉字拆开，拆分到最小单位就是笔画。笔画是构成汉字的线条，是汉字构形的最小单位。写字时，从落笔到提笔留下的痕迹叫一笔或一画。笔画增减，字的形态和意义随之发生变化。
有些字多了一笔、少了一笔，字形和含义就会不同，比如太阳的“太”和大小的“大”，本来的“本”和树木的“木”，笔画增减之后，表达的含义就不不同了。
通过笔画增减展开教学，可以充分激发学生学习汉字的兴趣。比如，老师可以和学生讨论“日”字如果加一笔，会变成哪个字。由于答案不止一个，不同中文水平、不同母语背景的学生都可以参与其中。在“日”字的中间加一笔可以变成目光的“目”、自由的“由”、田地的“田”、甲乙的“甲”；在“日”字的上方加一笔可以变成白色的“白”；在“日”字的下方加一笔可以变成元旦的“旦”；在“日”字的左边加一笔可以变成新旧的“旧”。
类似利用笔画增减展开教学的案例还有很多。教学实践证明，这样将汉字知识点置于趣味问答的教学过程中，可以充分激发学生对汉字的好奇心，进而调动其学习汉字的积极性。
笔形变化
笔形是汉字笔画的形状。关于汉字笔形的分类有多种说法，其中一种说法是可分为8类，包括点、横、竖、撇、 捺、提、折、钩。值得注意的是，笔形还有不同的变化，如点有长点、竖点等，钩有横钩、斜钩、卧钩等。
笔形不同，会构成不同的汉字。笔形就像一个婀娜多姿的舞者，以独特的组合方式“舞”出了奇妙的汉字，并随汉字的结构灵活变换出各种各样的造型。了解笔形变化的特点，有助于母语非中文的学习者对汉字结构的理解以及对汉字之美的认知。
相较于字母文字，方块汉字的笔形有自己的特点——多直线、少弧线。比如“言”“重”等，横笔、竖笔都是直线。
对国际中文教师来说，可以在书写示范等环节，启发学生对于汉字笔形特征的深层理解和感知，并在此基础上逐步培养其笔形变化意识，使汉字书写更加规范、美观。
值得注意的是，在汉字笔形教学中，还需注意其形变规律。以最常见的横笔变为提笔为例，也就是末笔为横的独体字作为组字成分，出现在合体字左边时，最后一笔横变为提。比如土地的“土”第三笔是横笔，在其作为土地的“地”的组字成分时，同样是第三笔，但横变为提。通过反复演示，让学生感知汉字的左右结构，“土”作为左部件，最后一笔变为提笔，既能缩短与右部件第一笔的书写距离，也使得整体间架结构更加紧凑、匀称。
笔顺规则
笔顺是书写每个汉字时笔画的次序和方向，是人们书写汉字的经验总结。笔顺包括两方面的内容，一是指笔画的走向——比如有的字是从左到右书写，有的字则是从上到下书写；二是指写字时笔画出现的先后顺序。
为了规范通行汉字的笔顺，《现代汉语通用字笔顺规范》由语文出版社在1997年出版。2021年，《通用规范汉字笔顺规范》正式实施，代替了1997年发布的《现代汉语通用字笔顺规范》，规定了《通用规范字表》所包含的8105个汉字的笔顺规范。该规范依据现行通用规范汉字形体，即《通用规范汉字表》的标准宋体字形，给出每个字的逐笔跟随和笔画序号式笔顺，为社会通用层面的汉字教学与研究等提供了重要依据。
在汉字教学中，引导学生按照正确的笔顺书写汉字，是非常必要的。与此同时，在课堂上带着学生开展笔顺对比练习也可以增强教学趣味性。
总之，对国际中文教师来说，通过培养母语非中文的学生汉字笔形、汉字笔顺规则等意识，不仅有助于其形成良好“字感”，写出美观的方块字，还有助于其了解汉字所承载的中华文化的渊源和表现。
(作者系西北师范大学国际文化交流学院教授)
